maylammat
maylammat
Trang chủ Uncategorized 18 đề ôn tập kiểm tra Hình học 11 chương 3 - quan hệ vuông góc - TOANMATH.com

18 đề ôn tập kiểm tra Hình học 11 chương 3 - quan hệ vuông góc - TOANMATH.com

Tài liệu bao gồm 32 trang được tổ hợp bởi vì thầy Nguyễn Báo Vương tuyển chọn chọn 18 đề ôn tập dượt đánh giá Hình học tập 11 chương 3, nội dung đánh giá nằm trong chủ thể vec-tơ nhập không khí, mối liên hệ vuông góc, những đề được biên soạn theo dõi và một cấu trúc: 10 câu trắc nghiệm khách hàng quan liêu kết phù hợp với 2 câu tự động luận theo dõi tỉ lệ thành phần điểm 50:50, học viên hoàn toàn có thể dùng tư liệu nhằm ôn tập dượt sẵn sàng cho những bài xích đánh giá lịch, đánh giá một tiết Hình học tập 11 chương 3 (lưu ý: phần trắc nghiệm đem đáp án).

Trích dẫn tài liệu 18 đề ôn tập dượt đánh giá Hình học tập 11 chương 3 – mối liên hệ vuông góc:
+ Cho nhị mặt mày phẳng lặng (P) và (Q) tách nhau và điểm M. Trong những mệnh đề sau, mệnh đề này đúng?
A. Có độc nhất một phía phẳng lặng qua loa M và vuông góc với (P).
B. Có vô số mặt mày phẳng lặng qua loa M vuông góc với (P) và vuông góc với (Q).
C. Có độc nhất một phía phẳng lặng qua loa M vuông góc với (P) và vuông góc với (Q).
Có vô số mặt mày phẳng lặng qua loa M vuông góc với (P) và vuông góc với (Q).
+ Trong những mệnh đề sau mệnh đề này đúng?
A. Góc thân thiết hai tuyến phố trực tiếp là góc nhọn.
B. Góc thân thiết hai tuyến phố trực tiếp a và b bởi vì góc thân thiết hai tuyến phố trực tiếp a và c khi b tuy vậy song với c (hoặc b trùng với c).
[ads]
C. Góc thân thiết hai tuyến phố trực tiếp bởi vì góc thân thiết nhị véctơ chỉ phương của hai tuyến phố trực tiếp bại.
D. Góc thân thiết hai tuyến phố trực tiếp a và b bởi vì góc thân thiết hai tuyến phố trực tiếp a và c thì b tuy vậy song với c.
+ Mệnh đề này tiếp sau đây đúng?
A. Nếu nhị mặt mày phẳng lặng vuông góc cùng nhau thì từng đường thẳng liền mạch nằm trong mặt mày phẳng lặng này tiếp tục vuông góc với mặt mày phẳng lặng bại.
B. Nếu nhị mặt mày phẳng lặng (a) và (b) đều vuông góc với mặt mày phẳng lặng (c) thì giao phó tuyến d của (a) và (b) nếu như đem tiếp tục vuông góc với (c).
C. Hai mặt mày phẳng lặng (a) ⊥ (b) và (a) ∩ (b) = d. Với từng điểm A nằm trong (a) và từng điểm B nằm trong (b) thì tớ đem đường thẳng liền mạch AB vuông góc với d.
D. Hai mặt mày phẳng lặng phẳng phân biệt nằm trong vuông góc với mặt mày phẳng lặng loại phụ thân thì tuy vậy song cùng nhau.

Bạn đang xem: 18 đề ôn tập kiểm tra Hình học 11 chương 3 - quan hệ vuông góc - TOANMATH.com

Xem thêm: Hướng dẫn cách viết mẫu nhận xét đánh giá cán bộ cho bạn

Ghi chú: Quý thầy, cô và độc giả hoàn toàn có thể share tư liệu bên trên TOANMATH.com bằng phương pháp gửi về:
Facebook: TOÁN MATH
Email: [email protected]

BÀI VIẾT NỔI BẬT

Phát triển khoa học - công nghệ trong quá trình CNH, HĐH ở thành phố Hồ Chí Minh - NCS. Hồ Việt Hà

Tên đề tài LATS: Phát triển khoa học - công nghệ trong quá trình CNH, HĐH ở thành phố Hồ Chí Minh Chuyên ngành:  Kinh tế chính trị Mã số: 62310102 Họ tên NCS: Hồ Việt Hà Mã số NCS: N100121416 Người hướng dẫn khoa học: HDĐL: PGS. TS. Nguyễn Chí Hải Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Kinh tế - Luật, Đại học Quốc gia TP.HCM 1. Tóm tắt luận án Trên cơ sở làm rõ lý luận khoa học, công nghệ và công nghiệp hóa, hiện đại hóa, cũng như các tiêu chí phát triển khoa học, công nghệ, luận án làm rõ mối quan hệ giữa khoa học - công nghệ và quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Luận án nghiên cứu thực trạng phát triển khoa học - công nghệ trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Hồ Chí Minh. Đồng thời, luận án đánh giá được vai trò của việc phát triển khoa học - công nghệ trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa của Thành phố. Từ việc phân tích thực trạng, đánh giá thành tựu và hạn chế, xác định nguyên nhân của những tồn tại, luận án đã đề xuất các giải pháp chủ yếu nhằm tiếp tục phát triển khoa học, công nghệ của thành phố Hồ Chí Minh trong thời gian tới. 2. Những kết quả mới của luận án Luận án có các đóng góp mới như sau: Thứ nhất, luận án góp phần làm rõ mối quan hệ giữa phát triển khoa học - công nghệ với quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Thứ hai, luận án làm rõ những nhân tố ảnh hưởng đến phát triển khoa học - công nghệ. Từ đó, làm rõ vai trò của phát triển khoa học - công nghệ trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Hồ Chí Minh. Thứ ba, luận án thực hiện cách tiếp cận liên ngành, đa chiều trong việc xem xét tác động của khoa học - công nghệ đối với quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở một địa bàn cụ thể là thành phố Hồ Chí Minh - địa phương đang đi đầu cả nước trong công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Trên cơ sở đó, làm rõ thực trạng và nguyên nhân của thực trạng phát triển khoa học - công nghệ phục vụ quá trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Hồ Chí Minh, đề xuất được phương hướng và giải pháp phù hợp nâng cao hiệu quả phát triển khoa học - công nghệ phục vụ quá trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Hồ Chí Minh trong thời gian tới. 3. Các ứng dụng/ khả năng ứng dụng trong thực tiễn hay những vấn đề còn bỏ ngỏ cần tiếp tục nghiên cứu Luận án đã làm rõ vai trò của phát triển khoa học - công nghệ trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu của luận án sẽ cung cấp những luận cứ khoa học cho việc thúc đẩy phát triển khoa học - công nghệ trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Hồ Chí Minh trong thời gian tới. Tuy nhiên, chủ đề này có thể phát triển hơn nữa dựa trên việc bổ sung thêm các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển khoa học - công nghệ hoặc đi sâu vào phân tích ảnh hưởng của một yếu tố cụ thể đến phát triển khoa học - công nghệ.