Phiếu đánh giá viên chức giáo viên mới nhất (12 Mẫu + Cách viết)

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC

Năm:

Họ và tên:…………………………………………………………………………………

Chức vụ, chức danh:………………………………………………………………………

Đơn vị công tác:…………………………………………………………………………..

I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

1. Chính trị tư tưởng:………………………………………………………………………

2. Đạo đức, lối sống:………………………………………………………………………

3. Tác phong, lề thói thực hiện việc:………………………………………………………………

4. Ý thức tổ chức triển khai kỷ luật:………………………………………………………………….

5. Kết trái ngược triển khai chức vụ, trách nhiệm được phó (xác xác định rõ nội dung việc làm thực hiện; tỷ trọng triển khai xong, unique, tiến trình công việc):

6. Thái phỏng đáp ứng quần chúng, công ty (đối với những địa điểm xúc tiếp thẳng hoặc thẳng xử lý việc làm của những người dân và doanh nghiệp):

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

7. Kết trái ngược hoạt động và sinh hoạt của phòng ban, tổ chức triển khai, đơn vị chức năng được phó vận hành, phụ trách:

8. Năng lực chỉ đạo, quản lí lý:

9. Năng lực tụ hợp, đoàn kết:

II. TỰ NHẬN XÉT, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG

1. Tự đánh giá ưu, khuyết điểm:

2. Tự xếp loại hóa học lượng:

(Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ).

III. Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI CẤP PHÓ CỦA NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP

………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC (Phần giành riêng cho cung cấp sở hữu thẩm quyền tiến công giá)

1. Nhận xét ưu, khuyết điểm:

2. Kết trái ngược Reviews, xếp loại hóa học lượng:

(Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ).

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC

Năm ..........

Họ và tên: ..........................................................................

Chức danh nghề nghiệp nghiệp: ...................................................

Đơn vị công tác: ................................................................

I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

1. Chính trị tư tưởng:

...........................................................................................

2. Đạo đức, lối sống:

..........................................................................................

3. Tác phong, lề thói thực hiện việc:

..........................................................................................

4. Ý thức tổ chức triển khai kỷ luật:

.........................................................................................

5. Kết trái ngược triển khai chức vụ, trách nhiệm được phó (xác xác định rõ nội dung việc làm thực hiện; tỷ trọng triển khai xong, unique, tiến trình công việc):

........................................................................................

6. Thái phỏng đáp ứng quần chúng, công ty (đối với những địa điểm xúc tiếp thẳng hoặc thẳng xử lý việc làm của những người dân và doanh nghiệp):

......................................................................................

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

7. Kết trái ngược hoạt động và sinh hoạt của phòng ban, tổ chức triển khai, đơn vị chức năng được phó vận hành, phụ trách:

.................................................................................

8. Năng lực chỉ đạo, quản lí lý:

.................................................................................

9. Năng lực tụ hợp, đoàn kết:

.................................................................................

II. TỰ NHẬN XÉT, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG

1. Tự đánh giá ưu, khuyết điểm:

...............................................................................

2. Tự xếp loại hóa học lượng:

...................................................................................

(Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ).

III. Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI CẤP PHÓ CỦA NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP

.....................................................................

....................................................................

...................................................................

.....................................................................

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC (Phần giành riêng cho cung cấp sở hữu thẩm quyền tiến công giá)

1. Nhận xét ưu, khuyết điểm:

.............................................................................................................................................

2. Kết trái ngược Reviews, xếp loại hóa học lượng:

.............................................................................................................................................

(Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ).

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC

Năm HỌC trăng tròn.....-20.....

Họ và tên: ……………………………………………………………………..

Chức danh nghề nghiệp nghiệp: …………………………………………………….

Đơn vị công tác: Trường TH ...................……………………………………

I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

1. Chính trị tư tưởng:

- Lập ngôi trường tư tưởng vững vàng vàng, kiên ấn định, luôn luôn sở hữu ý thức rằng, viết lách và tuân theo quyết nghị, ý kiến, đàng lối, quyết sách của Đảng, pháp lý của phòng nước.

- Thường xuyên tuyên truyền chuyển động mái ấm gia đình và quần chúng triển khai đàng lối quyết sách của Đảng, pháp lý của Nhà nước.

- Luôn sở hữu ý thức tiếp thu kiến thức nhằm nâng lên trình độ chuyên môn lý luận, chủ yếu trị giống như trình độ chuyên môn nhiệm vụ nhằm nâng lên năng lượng công tác làm việc nhằm mục đích đáp ứng nhu cầu yêu cầu của xã hội .

2. Đạo đức, lối sống:

- Có lối sinh sống nhập sáng sủa, trong lành, hòa đồng với người xem, thân thiết với bà con cái lối thôn giống như bằng hữu, đồng nghiệp

- Luôn thực hành thực tế tiết kiệm chi phí, rời tiêu tốn lãng phí, quan lại liêu và những thể hiện xấu đi không giống. Luôn lưu giữ gìn nhân cơ hội, đạo đức nghề nghiệp, tác phong của những người nhà giáo. Chấp hành chất lượng những quy ấn định của ngành, của ngôi trường đưa ra.

- Luôn nhập cuộc phê bình và tự động phê bình, giừ gìn ông tơ kết hợp với những người cùng cơ quan nhập mái ấm ngôi trường.

-Thực hiện tại quy định dân mái ấm nhập ngôi trường học tập. Giữ ông tơ contact với người cùng cơ quan, tôn trọng và đẩy mạnh quyền thực hiện mái ấm của luyện thể. Thường xuyên lắng tai chủ ý của cung cấp bên trên, quần bọn chúng để sở hữu vấn đề kịp lúc.

3. Tác phong, lề thói thực hiện việc:

- Nhiệt tình nhập việc làm, sẵn sàng nhận và triển khai xong từng trách nhiệm được cung cấp bên trên phó thác.

- Luôn sở hữu ý thức, ý thức tiếp thu kiến thức nhằm nâng lên trình độ chuyên môn, trình độ chuyên môn, nhiệm vụ vì chưng nhiều kiểu dáng nhất là trong nghành nghề phiên bản thân ái đảm nhiệm. Hình như còn kiến thiết tiếp thu kiến thức, phát minh qua loa việc triển khai dự giờ, thao giảng, mục chính, biên soạn giáo án năng lượng điện tử, BDTX, những buổi luyện huấn

4. Ý thức tổ chức triển khai kỷ luật:

- Thực hiện tại chất lượng cách thức triệu tập dân mái ấm, lưu giữ chất lượng quan hệ với người cùng cơ quan, kiểu mẫu nhập công tác làm việc. Trong sinh hoạt Đảng, sinh hoạt những đoàn thể và thông thường xuyên phê và tự động phê bình, nhập cuộc góp phần chủ ý mang tính chất kiến thiết, chân thực trực tiếp thắn, không tồn tại tư tưởng hẹp hòi, sẵn sàng thu nhận từng chủ ý góp phần của người xem mang lại phiên bản thân ái.

- Báo cáo chính, kịp lúc, chân thực với BGH mái ấm ngôi trường và chỉ đạo cung cấp bên trên, sở hữu ý thức tổ chức triển khai kỹ luật cao.

-Sống, triển khai và tuân theo tư tưởng, đạo đức nghề nghiệp và phong thái Xì Gòn. Chấp hành và phục tòng sự cắt cử của cung cấp bên trên.

5. Kết trái ngược triển khai chức vụ, trách nhiệm được phó (xác xác định rõ nội dung việc làm thực hiện; tỷ trọng triển khai xong, unique, tiến trình công việc):

Trong năm học tập trăng tròn.....-20..... phiên bản thân ái tôi đạt một số trong những thành quả sau:

+ Thực hiện tại chính và triển khai xong chất lượng trách nhiệm được phó.

+ Đầu tư viết lách ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm tay nghề với đề tài: “Một số phương án nâng lên unique trò đùa dân lừa lọc nhập ngôi trường đái học”.

+ Tham gia đua cuộc đua trực tuyến về chống kháng covid 19 và tuyên truyền luật covid 19.

+ Tham gia đua Đại hội thể thao thể thao giành giải nhì và giải phụ vương cung cấp thị trấn.

+ Tham gia đua giáo án năng lượng điện tử.

+ Tham gia cuộc đua sáng sủa tác văn học tập về chủ thể người công nhân, công đoàn.

+ Tham gia đua triển lãm số ý tưởng sáng tạo thay đổi phát minh vì thế người dân.

+ Tham gia đồng trình diễn dân vũ kính chào ngày 20/10, 19/5 bên trên đại phương.

+ Được thị trấn đoàn biểu dương sở hữu kết quả cừ nhập công tác làm việc Đoàn và trào lưu thiếu thốn nhi.

+Liên team đạt cừ đứng vị trí số 1 cung cấp thị trấn, mạnh cung cấp tỉnh.

+ 1 học viên được tuyên dương “Thiếu nhi triển khai chất lượng 5 điều Bác Hồ dạy” cung cấp thị trấn, 1 học viên được tuyên dương “Thiếu nhi tiếp thu kiến thức chất lượng, tập luyện chăm” cung cấp tỉnh.

+ 1 học viên được trao học tập bổng khuyến học tập cung cấp thị trấn.

+ Chi đoàn đạt cừ.

+ Trong công tác làm việc mái ấm nhiệm lớp: Đạt quán quân, phụ vương, khuyến nghị hội đua mò mẫm tìm tòi tài năng nhi cung cấp ngôi trường, giành giải nhất trào lưu plan nhỏ.

+ Tham gia tráng lệ, không hề thiếu những buổi hướng dẫn online, những buổi hội thảo chiến lược, canh ty ý sách giáo khoa.

6. Thái phỏng đáp ứng quần chúng, công ty (đối với những địa điểm xúc tiếp thẳng hoặc thẳng xử lý việc làm của những người dân và doanh nghiệp):

- Luôn tận tâm với công việc và nghề nghiệp và sở hữu trách cứ nhiệm nhập triển khai đều phía từng hoạt động và sinh hoạt của phòng ngôi trường nhập tiềm năng nâng lên unique tiếp thu kiến thức, tập luyện của học viên, nâng lên hiệu suất cao thao tác của tôi. Luôn khích lệ, khuyến khích học viên nhập mái ấm ngôi trường tích đặc biệt nhập cuộc trào lưu đua đua “Xây dựng ngôi trường học tập thân ái thiện, học viên tích cực”.

- Đối với bố mẹ học viên với thái phỏng hạnh phúc, chính mực và xử lý từng trường hợp phù hợp, sở hữu tính thuyết phục.

- Luôn lắng tai chủ ý góp phần của người cùng cơ quan nhằm thực hiện chất lượng việc làm được phó.

- Trong việc làm hoặc nhập mối liên hệ với bằng hữu người cùng cơ quan tôi luôn luôn sở hữu thái phỏng hoà nhã và thân thiết, lắng tai và thu nhận chủ ý, tâm tư nguyện vọng nguyện vọng của quần chúng, trợ giúp những người dân xung cùng với nhau vượt qua nhập cuộc sống đời thường giống như nhập công tác làm việc.

II. TỰ NHẬN XÉT, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG

1. Tự đánh giá ưu, khuyết điểm:

+ Ưu điểm:

- Thực hiện tại chất lượng chức vụ của những người nhà giáo. Không vi phạm về nhân cơ hội, danh dự, phẩm giá mái ấm giáo thực hiện tác động xấu xí cho tới ngành, đơn vị chức năng điểm công tác làm việc.

- Luôn nêu cao ý thức tự động học tập, phát minh, kiểu mẫu nhập việc làm.

- Hoàn trở thành chất lượng trách nhiệm của cung cấp bên trên phó, đáp ứng về nội dung việc làm hoạt động và sinh hoạt theo như đúng đòi hỏi về trình độ chuyên môn.

+ Nhược điểm:

- Chỉ chi unique ở học tập kì I không lớn.

2. Tự xếp loại hóa học lượng:

Hoàn trở thành cừ trách nhiệm.

(Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ).

III. Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HIỆU TRƯỞNG

............................................................................................................

...........................................................................................................

............................................................................................................

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊNCHỨC(Phần giành riêng cho cung cấp sở hữu thẩm quyền tiến công giá)

1. Nhận xét ưu, khuyết điểm:

.............................................................................................................

.............................................................................................................

2. Kết trái ngược Reviews, xếp loại hóa học lượng:

.............................................................................................................

.............................................................................................................

(Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ).

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC
Năm 2023

Họ và tên: .................................……

Chức danh nghề nghiệp nghiệp: Giáo Viên

Đơn vị công tác: Trường Tiểu Học ….

Hạng chức vụ nghề nghiệp nghiệp: Giáo viên Tiểu học tập hạng 2; Bậc: 4/9 ; Hệ số lương: 3.33

I. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN CỦA VIÊN CHỨC:

1. Kết trái ngược triển khai việc làm hoặc trách nhiệm theo gót thích hợp đồng thao tác đã ký kết kết:

- Luôn thể hiện tại tính dữ thế chủ động, phát minh, đáp ứng hòan trở thành trách nhiệm được phó.

- Trong triển khai trách nhiệm phiên bản thân ái luôn luôn đẩy mạnh cách thức triệu tập dân mái ấm, chấp hành triển khai theo gót đàng lối, mái ấm trương của Đảng, quyết sách pháp lý của phòng nước.

- Luôn thể hiện tại tính dữ thế chủ động, phát minh, đáp ứng hòan trở thành trách nhiệm được phó.

- Thành tích Khi được phân công:

+ Đạt thương hiệu Giáo viên xuất sắc cung cấp ngôi trường năm học tập........

+ Xếp loại Hoàn trở thành Bồi chăm sóc thông thường xuyên.

- Kiểm tra mục chính đạt loại: Tốt

- Ngày giờ công: Đảm bảo không hề thiếu, ko quăng quật giờ, quăng quật lớp. Có ý thức trách cứ nhiệm cao nhập giảng dạy dỗ.

- Đạt trình độ chuyên môn đào tạo và huấn luyện chuẩn chỉnh về trình độ chuyên môn nhiệm vụ. Đảm bảo dạy dỗ chính nội dung lịch trình và plan dạy dỗ học tập. Chuẩn bị bài xích lên lớp cẩn trọng theo phía thay đổi.

- Thường xuyên nhập cuộc tu dưỡng, tự động tu dưỡng nâng lên trình độ chuyên môn trình độ chuyên môn nhiệm vụ.

2. Việc triển khai quy ấn định về đạo đức nghề nghiệp nghề nghiệp nghiệp:

- Bản thân ái tôi vô cùng ko thực hiện những việc vi phạm phẩm hóa học, danh dự, đáng tin tưởng của phòng giáo, ko xúc phạm danh dự, phẩm giá người cùng cơ quan, quần chúng và học viên.

- Tôi luôn luôn trực tiếp sở hữu ý thức tự động học tập, phấn đấu nâng lên phẩm hóa học, đạo đức nghề nghiệp, trình độ chuyên môn trình độ chuyên môn, nhiệm vụ của phiên bản thân ái qua loa những tiết dự giờ người cùng cơ quan và tham gia mục chính của phòng ngôi trường tổ chức triển khai.

- Sống chân thực, trong lành, giản dị, kiểu mẫu, được người cùng cơ quan, quần chúng và học viên tin tưởng.

- Sống kiểu mẫu mực, nhập sáng; sở hữu đáng tin tưởng cao nhập người cùng cơ quan, học viên và quần chúng.

3. Tinh thần trách cứ nhiệm, thái phỏng đáp ứng quần chúng, ý thức liên minh với người cùng cơ quan và việc triển khai quy tắc xử sự của viên chức:

- Tôi luôn luôn chân thực với từng chính sách report, thành quả giảng dạy dỗ, và thành quả Reviews học viên.

- Trong môi trường thiên nhiên luyện thể tôi luôn luôn tôn vinh ý thức kết hợp với người xem, khi nào là tôi cũng có thể có ý thức share việc làm với người cùng cơ quan trong số hoạt động và sinh hoạt trình độ chuyên môn, nhiệm vụ.

- Trong Khi xúc tiếp với quần chúng tôi luôn luôn lưu giữ thái phỏng chính mực, đáp ứng nhu cầu nguyện vọng đường đường chính chính của bố mẹ học viên.

- Tình thương yêu thương, sự vô tư và trách cứ nhiệm của một mái ấm giáo khi nào là cũng rất được tôi để lên trên tiên phong hàng đầu triển khai xong chất lượng từng việc làm được phó.

4. Việc triển khai những nhiệm vụ không giống của viên chức:

- Bản thân ái tôi luôn luôn tu chăm sóc đạo đức nghề nghiệp, lối sinh sống trong lành luôn luôn nhắc nhở người thân trong gia đình nhập mái ấm gia đình chấp hành chất lượng pháp lý, triển khai theo gót mái ấm trương, đàng lối, quyết sách của Đảng và Nhà nước.

- Tự phiên bản thân ái sở hữu ý thức chất lượng trong những công việc tiết kiệm chi phí, đấu tranh giành kháng tham lam nhũng, tiêu tốn lãng phí, quan lại liêu, luôn luôn lưu giữ gìn tư cơ hội đạo đức nghề nghiệp, triển khai sớm và tráng lệ cuộc chuyển động “ Học luyện và tuân theo tấm gương đạo đức nghề nghiệp Hồ Chí Minh”.

- Luôn lưu giữ gìn sự kết hợp nhập phòng ban, hòa đồng hạnh phúc, thân thiết với người xem, sở hữu thái phỏng và ý thức đáp ứng quần chúng chất lượng.

- Quan hệ chất lượng với quần chúng bên trên điểm trú ngụ, được quần chúng yêu thương mến.

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

5. Năng lực chỉ đạo, vận hành, điều hành và quản lý và tổ chức triển khai triển khai nhiệm vụ:

.........................................................................................................................

6. Kết trái ngược hoạt động và sinh hoạt của đơn vị chức năng được phó vận hành, phụ trách:

.........................................................................................................................

II. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA VIÊN CHỨC

1. Đánh giá chỉ ưu, nhược điểm:

Ưu: Nhiệt tình nhập công tác làm việc, luôn luôn triển khai xong chất lượng trách nhiệm được phó.

Nhược: Thông thường ko khéo nhập xử lí việc làm.

2. Phân loại tiến công giá: Hoàn trở thành chất lượng nhiệm vụ

III. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ VÀ LÃNH ĐẠO TRỰC TIẾP QUẢN LÝ VIÊN CHỨC

1. Ý con kiến của luyện thể đơn vị chức năng điểm viên chức công tác:

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

2. Nhận xét của chỉ đạo thẳng vận hành viên chức:

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Ngày....mon … năm 2023
Thủ trưởng thẳng tiến công giá
(ký thương hiệu, ghi rõ rệt bọn họ tên)

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC CỦA CẤP CÓ THẨM QUYỀN

1. Nhận xét ưu, nhược điểm:

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

2. Kết trái ngược Reviews, phân loại viên chức:

(Phân loại Reviews theo gót một trong những 4 nấc sau: Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ)

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC
Năm 2023

Họ và tên: ..............................................

Chức danh nghề nghiệp nghiệp: Giáo viên trung học cơ sở hạng II

Đơn vị công tác: Trường trung học cơ sở...................

I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

1. Chính trị tư tưởng:

- Về tư tưởng chủ yếu trị

+ Bản thân ái tôi luôn luôn chấp hành chất lượng từng mái ấm trương , đàng lối, quyết sách của Đảng và pháp lý của phòng nước.

+ Luôn đấu tranh giành kháng suy thoái và phá sản về tư tưởng chủ yếu trị, nhạt ngạt lí tưởng, luôn luôn đảm bảo lẽ cần, đảm bảo người chất lượng.

+ Luôn kiểu mẫu vào cụ thể từng nghành, giống như tuyên truyền chuyển động bà con cái quần chúng triển khai chính ý kiến, đàng lối của Đảng, pháp lý của phòng nước và quyết sách bên trên khu vực.

+ Tham gia tiếp thu kiến thức những thông tư quyết nghị của Đảng không hề thiếu, tích đặc biệt.

2. Đạo đức, lối sống:

+ Bản thân ái luôn luôn trực tiếp triển khai và tiếp thu kiến thức tuân theo theo gót tấm gương đạo đức nghề nghiệp của Xì Gòn.

+ Không giao động trước những trở ngại test thách

+ Có phẩm hóa học đạo đức nghề nghiệp chất lượng, tác phong nhanh chóng nhẹn, kiểu mẫu mực

+ Có ý thức kết hợp, sở hữu lối sinh sống trong trắng, giản dị, hòa nhã với người cùng cơ quan nhập phòng ban.

+ Có quan hệ chất lượng với quần chúng, học viên nằm trong mái ấm gia đình triển khai chất lượng những quy ấn định của phòng nước và khu vực điểm trú ngụ.

3. Tác phong, lề thói thực hiện việc:

+ Luôn viết lách, rằng và thực hiện chính ý kiến, đàng lối, quyết nghị quyết sách của Đảng, pháp lý của Nhà nước.

+ Làm chất lượng công tác làm việc tuyên truyền, chuyển động mái ấm gia đình và quần chúng triển khai chính ý kiến, đàng lối, quyết nghị quyết sách của Đảng giống như quyết sách pháp lý của Nhà nước.

+ Luôn tự động giác tiếp thu kiến thức không ngừng nghỉ nâng lên kiến thức và kỹ năng về lý luận chủ yếu trị và trình độ chuyên môn nhiệm vụ.

+ Nêu cao tầm quan trọng đầu tàu kiểu mẫu, triển khai tráng lệ những cách thức tổ chức triển khai nhập sinh hoạt đảng.

- Luôn đấu tranh giành, chống kháng những thể hiện suy thoái và phá sản về tư tưởng chủ yếu trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sinh sống, “ tự động trình diễn biến”, “ tự động gửi hóa”.

4. Ý thức tổ chức triển khai kỷ luật:

+Thực hiện tại nghiêm cẩn những cách thức tổ chức triển khai của Đảng, kiểu mẫu chấp hành quyết nghị, thông tư, đưa ra quyết định, sự cắt cử, điều động của tổ chức; mũi nhọn tiên phong triển khai nề nếp, chính sách sinh hoạt đảng, những nội quy, quy định, quy ấn định của tổ chức triển khai, phòng ban, đơn vị chức năng.

5. Kết trái ngược triển khai chức vụ, trách nhiệm được phó (xác xác định rõ nội dung việc làm thực hiện; tỷ trọng triển khai xong, unique, tiến trình công việc):

* Về công tác làm việc giảng dạy:

- Tôi được mái ấm ngôi trường cắt cử giảng dạy dỗ cỗ môn Tiếng Anh kể từ 6- 9, kiêm chi hội trưởng khuyến học tập, tổ phó tổ KH-XH.

- Soạn giảng theo như đúng phân phối lịch trình, nộp giáo án kịp lúc chính quy ấn định .

- Dự giờ, dạy dỗ thay đổi cách thức và thao giảng không hề thiếu theo gót plan mái ấm ngôi trường đang được đưa ra .

- Có ý thức cầu tiến thủ, không ngừng nghỉ giao lưu và học hỏi nhằm nâng lên năng lượng giống như trình độ chuyên môn nhiệm vụ.

- Trong phòng ban ngôi trường học tập phiên bản thân ái luôn luôn năng nổ nhập việc làm, thể hiện tại tầm quan trọng và trách cứ nhiệm trình độ chuyên môn cao. Hết lòng rất là với việc làm được phó.

- Ý thức trách cứ nhiệm cao, tự động giác nhập làm việc, tiếp thu kiến thức, công tác làm việc.

- Luôn quan hoài, thân thiết với học viên, rèn kĩ năng sinh sống, kĩ năng tiếp xúc của học viên.

- Thường xuyên tham vấn trợ giúp tổ trưởng , những member nhập tổ nhằm càng ngày càng unique cút lên

Trong quy trình công tác làm việc, phiên bản thân ái luôn luôn sở hữu ý thức trách cứ nhiệm việc làm và triển khai xong chất lượng trách nhiệm được phó, tự động giác, năng nổ nhập việc làm. Tôi luôn luôn triển khai việc làm chính giờ, chính plan mái ấm ngôi trường đưa ra. Vì vậy tôi đang được đạt được những kết quả như sau:

+ Khối 6 đạt 78% bên trên trung binh trở lên trên. Trong số đó khá xuất sắc lắc 20%.

+ Khối 7 đạt 80% bên trên khoảng trở lên trên. Trong số đó khá xuất sắc lắc 35%.

+ Khối 8 đạt 75% bên trên khoảng trở lên trên. Trong số đó khá xuất sắc lắc 25%.

+ khối 9 đạt 74% bên trên khoảng trở lên trên. Trong số đó khá xuất sắc lắc 28%.

- So với thành quả năm trước đó thì tỉ lệ thành phần học viên khá, xuất sắc ,khoảng cao hơn nữa năm trước đó. Đó cũng chính là thành quả nỗ lực phấn đấu của tất cả thầy và trò giống như việc trợ giúp của đơn vị chức năng bản thân.

* Công tác hoạt động và sinh hoạt khuyến học tập khuyến tài.

- Kết phù hợp với ban ngành nhập xã chi hội khuyến học tập đang được tuyên truyền những mái ấm trương quyết sách của Đảng, Nhà nước, của khu vực về công tác làm việc khuyến học tập khuyến tài.

- Thông qua loa những buổi họp PHHS tổ chức triển khai tuyên truyền rộng lớn cho tới Cha Mẹ học viên về những tiêu chuẩn hoạt động và sinh hoạt của Chi hội, chân thành và ý nghĩa của việc ĐK mái ấm gia đình hiếu học tập, dòng tộc hiếu học tập.

- Chi hội đang được tham vấn với chỉ đạo khu vực nhằm gia tăng, kiến thiết đầy đủ tổ chức triển khai Hội bên trên địa phận.

- Kết thích hợp chất lượng với những Đoàn thể nhập xã trong những công việc chuyển động những tổ chức triển khai, cá thể quyên canh ty tặng rubi và học tập bổng mang lại học viên túng, học viên sở hữu thực trạng trở ngại nhập mái ấm ngôi trường. Tổ chức chuyển động học viên cho tới ngôi trường, quan hoài, trợ giúp học viên túng sở hữu nguy cơ tiềm ẩn quăng quật học tập.

- Thưởng và tương hỗ mang lại GV nhập trào lưu tu dưỡng HS xuất sắc :

- Thưởng mang lại học viên Tiên tiến thủ, học viên Giỏi và học viên giành giải cung cấp thị trấn, cung cấp tỉnh.

* Về công tác làm việc quần bọn chúng đoàn thể:

- Có quan hệ thân ái thiện hoà nhã, chính mực với Đảng uỷ hạ tầng giống như chi cỗ điểm trú ngụ.

- Đẩy mạnh những hoạt động và sinh hoạt kiến thiết tổ chức triển khai Đảng, cơ quan ban ngành những tổ chức triển khai chủ yếu trị - xã hội ở khu vực, phòng ban đơn vị chức năng công tác làm việc.

- Bản thân ái tôi không ngừng nghỉ tiếp thu kiến thức, phân tích. Luôn triển khai xong chất lượng trách nhiệm được phó.

6. Thái phỏng đáp ứng quần chúng, công ty (đối với những địa điểm xúc tiếp thẳng hoặc thẳng xử lý việc làm của những người dân và doanh nghiệp):

- Thực hiện tại chất lượng nhiệm vụ công dân điểm trú ngụ.

- Giữ quan hệ mái ấm ngôi trường, mái ấm gia đình, xã hội chất lượng nhằm mục đích triển khai phương châm phối phối kết hợp dạy dỗ học viên. Có ý thức trách cứ nhiệm và ý thức phục

vụ quần chúng, đấu tranh giành với những thể hiện quan lại liêu, hống hách, nhũng nhiễu, tạo nên quấy rầy mang lại quần chúng.

II. TỰ NHẬN XÉT, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG

1. Tự đánh giá ưu, khuyết điểm:

a. Ưu điểm

+ Ý thức trách cứ nhiệm cao, tự động giác nhập làm việc, tiếp thu kiến thức, công tác làm việc.

b. Hạn chế, khuyết điểm

- Về công tác làm việc giảng dạy:

+ Chưa thực sự giành nhiều thời hạn góp vốn đầu tư nhập trình độ chuyên môn, nhiều lúc còn ko bạo dạn.

+Tinh thần phê và tự động phê không lớn.

- Về nhập cuộc công tác làm việc xã hội:

+ Chưa thực sự sở hữu mối liên hệ quan trọng với chiếc quần bọn chúng quần chúng.

- Còn nể nả, ngần ngại, quan ngại va vấp va vấp.

2. Tự xếp loại hóa học lượng: Hoàn trở thành chất lượng nhiệm vụ

III. Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI CẤP PHÓ CỦA NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC(Phần giành riêng cho cung cấp sở hữu thẩm quyền tiến công giá)

1. Nhận xét ưu, khuyết điểm:

...............................................................................................................................

2. Kết trái ngược Reviews, xếp loại hóa học lượng:

...............................................................................................................................

(Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ).

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC
Năm 2023

Họ và tên:.....................................................................

Chức danh nghề nghiệp nghiệp:...............................................

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học tập.................................

I. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN CỦA VIÊN CHỨC:

1. Kết trái ngược triển khai việc làm hoặc trách nhiệm theo gót thích hợp đồng thao tác đã ký kết kết:

Chấp hành tráng lệ quy định chuyên nghiệp môn; biên soạn giảng không hề thiếu, chính lịch trình, sở hữu bổ sung cập nhật phù phù hợp với đối tượng người dùng học tập sinh; đáp ứng lượng, unique việc làm và thời giờ công.

Không ngừng tiếp thu kiến thức nâng lên trình độ chuyên môn trình độ chuyên môn nghiệp vụ; thông thường xuyên dự giờ thăm hỏi lớp, tổ chức triển khai mục chính, dùng vật dụng sở hữu hiệu quả; thông thường xuyên xem thêm sách vở, Internet, phần mềm technology vấn đề nhập giảng dạy dỗ và luôn luôn thay đổi cách thức dạy dỗ học tập theo phía thay đổi - lấy học viên thực hiện trung tâm. Giảng dạy dỗ được không ít tiết dùng giáo án năng lượng điện tử.

Công tác giảng dạy dỗ, dạy dỗ học viên là trách nhiệm cơ phiên bản của phòng ngôi trường rằng cộng đồng và từng nhà giáo rằng riêng rẽ, nên phiên bản thân ái luôn luôn tôn vinh công tác làm việc giảng dạy dỗ, tích đặc biệt tiếp thu kiến thức, trau dồi trình độ chuyên môn nhiệm vụ, thay đổi cách thức, nâng lên hiệu suất cao giờ dạy dỗ.

Kết trái ngược Reviews ấn định kì thời điểm cuối năm học tập ........ của lớp ...... rõ ràng như sau:

Bản thân ái luôn luôn trực tiếp thông thường xuyên phân tích, áp dụng những văn phiên bản của ngành, nghành nhập công tác; triển khai chỉ huy của Chuyên môn và BGH nhằm triển khai xong chất lượng trách nhiệm được phó. Đánh giá chỉ chuẩn chỉnh nghề nghiệp nghiệp: Tốt.

2. Việc triển khai quy ấn định về đạo đức nghề nghiệp nghề nghiệp nghiệp:

- Tâm huyết với công việc và nghề nghiệp, sở hữu ý thức lưu giữ gìn danh dự, lộc tâm mái ấm giáo; sở hữu ý thức kết hợp, thương yêu thương, trợ giúp người cùng cơ quan nhập cuộc sống đời thường và nhập công tác; sở hữu lòng nhân ái, bao dong, rộng lượng, xử thế hoà nhã với những người học tập, đồng nghiệp; sẵn sàng trợ giúp, đảm bảo quyền và quyền lợi hợp lí đường đường chính chính của những người học tập, người cùng cơ quan và xã hội.

- Tận tụy với công việc; triển khai chính điều lệ, quy định, nội quy của đơn vị chức năng, mái ấm ngôi trường, của ngành.

- Công vì chưng nhập giảng dạy dỗ và dạy dỗ, Reviews chính thực ra năng lượng của những người học; thực hành thực tế tiết kiệm chi phí, kháng dịch kết quả, kháng tham lam nhũng, tiêu tốn lãng phí.

- Thực hiện tại phê bình và tự động phê thông thường xuyên, nghiêm cẩn túc; thông thường xuyên tiếp thu kiến thức nâng lên trình độ chuyên môn trình độ chuyên môn nhiệm vụ, nước ngoài ngữ, tin yêu học tập nhằm triển khai xong chất lượng trách nhiệm được phó, đáp ứng nhu cầu đòi hỏi ngày càng tốt của sự việc nghiệp dạy dỗ.

3. Tinh thần trách cứ nhiệm, thái phỏng đáp ứng quần chúng, ý thức liên minh với người cùng cơ quan và việc triển khai quy tắc xử sự của viên chức:

- Tôn trọng học viên, lắng tai những chủ ý, quan hoài cho tới xúc cảm của học viên, ko thực hiện cho những em bị thuộc về.

- Tạo một không khí tiếp thu kiến thức tự động giác, toá hé, khuyến nghị học viên dữ thế chủ động, phát minh tiếp thu kiến thức, tạo nên thời cơ vô tư so với toàn bộ học viên.

- Trong tiếp xúc với công dân, bố mẹ học viên bên trên ngôi trường luôn luôn sở hữu thái phỏng trang nhã, hoà nhã, văn minh.

- Trong mối liên hệ người cùng cơ quan luôn luôn tình thật, thân ái thiện, năng nổ trợ giúp nhau nằm trong tiến thủ cỗ vì thế sự nghiệp dạy dỗ cộng đồng của phòng ngôi trường.

4. Việc triển khai những nhiệm vụ không giống của viên chức:

- Luôn chấp hành chất lượng từng mái ấm trương, đàng lối, Nghị quyết, quyết sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, của phòng ngôi trường, của ngành dạy dỗ. Luôn triển khai phương châm "Sống và thao tác theo gót Hiến pháp và Pháp luật".

- Nhận thức và áp dụng chính đắn mái ấm trương, Nghị quyết của chi cỗ, quyết sách, Pháp luật của Nhà nước nhập nghành trách nhiệm được cắt cử. Luôn luôn luôn sở hữu ý thức trách cứ nhiệm cao nhập việc làm được phó, năng nổ nhập cuộc công tác làm việc đoàn thể, mũi nhọn tiên phong trong số trào lưu đua đua của Đoàn - Hội - Đội.

- Thực hiện tại nghiêm cẩn những việc cán cỗ, viên chức ko được tuân theo quy ấn định nhập pháp mệnh lệnh cán cỗ công chức, viên chức.

II. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA VIÊN CHỨC:

1. Đánh giá chỉ ưu, nhược điểm:

Ưu điểm

Có lập ngôi trường tư tưởng chủ yếu trị vững vàng vàng, luôn luôn chấp hành mọi chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, ko vi phạm pháp luật, ko mắc tệ nạn xã hội,có tinh ma thần đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ mọi người.

- Chấp hành tốt quy định về đạo đức nghê nghiệp,có phẩm chất đạo đức nhập sáng giản dị, có thái độ hòa nhã, khiêm tốn với nhân đân Khi phó tiếp nhập công việc và lắng nghe ý kiến đóng góp của quần chúng.

- Có năng lực trình độ trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, đảm bảo được những nhiệm vụ công việc được cấp bên trên phó phó.

Nhược điểm:

- Trong công việc ko mạnh dạn nhập công tác làm việc tham vấn đề xuất mang lại lãnh đạo.

2. Phân loại tiến công giá: Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ

III. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ VÀ LÃNH ĐẠO TRỰC TIẾP QUẢN LÍ VIÊN CHỨC

1. Ý con kiến của luyện thể đơn vị chức năng điểm viên chức công tác:

..........................................................................

...........................................................................

2. Nhận xét của chỉ đạo thẳng quản lí lí viên chức viên chức:

..........................................................................

...........................................................................

......, ngày..... tháng. ....năm 2023
Tổ chuyên nghiệp môn
(ký thương hiệu, ghi rõ rệt bọn họ tên)

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC CỦA CẤP CÓ THẨM QUYỀN

1. Nhận xét ưu, nhược điểm:

..........................................................................

...........................................................................

2. Kết trái ngược Reviews, phân loại viên chức:

..........................................................................

...........................................................................

(Phân loại Reviews theo gót một trong những 4 nấc sau; Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ)

..........................................................................

Xem thêm: Hình Tượng Anh Hùng Trong Văn Học Trung đại chọn lọc

...........................................................................

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC NĂM 2023

- Họ và tên: ...................................

- Chức danh nghề nghiệp nghiệp: Tổ trưởng tổ khoa học tập bất ngờ.

- Đơn vị công tác: Trường trung học cơ sở............................................

- Hạng chức vụ nghề nghiệp nghiệp: .................... Bậc: 6. Hệ số lương: 3,65.

I. TỰ NHẬN XÉT KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN CỦA VIÊN CHỨC:

1. Kết trái ngược triển khai việc làm hoặc trách nhiệm theo gót thích hợp đồng thao tác đã ký kết kết:

a, Công việc được giao:

- Giảng dạy: Toán lớp 6A; 6B; 8C.

- Kiêm nghiệm: Tổ trưởng tổ khoa học tập bất ngờ.

b, Thực hiện tại quy định chuyên nghiệp môn:

* Công tác tổ trưởng:

- Thường xuyên kế hoạch hoạt động và sinh hoạt theo gót từng mon, sinh hoạt trình độ chuyên môn theo như đúng quy ấn định. Bám sát và chỉ huy những tổ viên triển khai chất lượng công tác làm việc biên soạn giảng.

- Thường xuyên đánh giá và nhắc nhở những tổ viên thực hiên chính quy định trình độ chuyên môn, mỗi tháng sở hữu quý giá xếp loại nhà giáo, chính quy ấn định, chính năng lượng, chính trách nhiệm của từng member.

* Giảng dạy: Thực hiện tại chất lượng những quy ấn định của ngành và của ngôi trường, biên soạn bài xích không hề thiếu, chính với phân phối lịch trình, thời khóa biểu và trước nhì ngày theo gót quy ấn định, triển khai xong chất lượng những loại làm hồ sơ, chấm chữa trị bài xích không hề thiếu vô tư và khích lệ kịp lúc cho tới những em học viên, ko dạy dỗ dồn dạy dỗ xay, ko hạn chế xén lịch trình, rời khỏi nhập lớp chính giờ quy ấn định.

2. Việc triển khai quy ấn định về đạo đức nghề nghiệp nghề nghiệp nghiệp:

- Chấp hành chất lượng mái ấm trương đàng lối quyết sách của Đảng, pháp lý của Nhà nước. Chấp hành quy định của ngành, quy ấn định của phòng ngôi trường.

- Nghiêm túc triển khai nội quy của phòng ban, đơn vị chức năng.

- Tham gia tráng lệ những hoạt động và sinh hoạt của tổ như thăm hỏi lớp dự giờ, thao giảng, những hoạt động và sinh hoạt của tổ.

- Tham gia không hề thiếu những cuộc họp. Trong cuộc họp biên chép không hề thiếu nội dung những cuộc họp, phục tòng sự cắt cử của tổ trưởng, của phòng ngôi trường.

- Giảng dạy dỗ phù hợp plan đang được đưa ra, ko hạn chế xén lịch trình, thời lượng những tiết dạy dỗ.

- Trung thực, vô tư, công khai minh bạch, và khách hàng quan lại nhập chấm chữa trị bài xích, Reviews unique học viên, report unique 2 mặt mày dạy dỗ mang lại mái ấm ngôi trường.

- Luôn sở hữu ý thức tiếp thu kiến thức nhằm nâng lên trình độ chuyên môn trình độ chuyên môn và tiến thủ cỗ về từng mặt mày, tự động học tập kể từ tư liệu, giao lưu và học hỏi kể từ bằng hữu, người cùng cơ quan,...

3. Tinh thần trách cứ nhiệm, thái phỏng đáp ứng quần chúng, ý thức liên minh với người cùng cơ quan và triển khai quy tắc xử sự của viên chức:

- Phục vụ quần chúng với thái phỏng chính mực, đáp ứng nhu cầu nguyện vọng đường đường chính chính của bố mẹ học viên.

- Xây dựng quan hệ ràng buộc và đẩy mạnh tầm quan trọng của bố mẹ học viên với việc tiếp thu kiến thức và dạy dỗ của những em.

- Có mối liên hệ chính mực với đồng chí, người cùng cơ quan.

- Gần gũi, thương yêu thương, tôn trọng và xử thế vô tư với học viên.

4. Việc triển khai những nhiệm vụ không giống của viên chức:

- Tham gia không hề thiếu những cuộc họp công đoàn và góp phần không hề thiếu đoàn phí công đoàn.

- Tham gia không hề thiếu và năng nổ nhập những hoạt động và sinh hoạt bề nổi, những buổi nước ngoài khóa vì thế mái ấm ngôi trường, Công đoàn, Đoàn và tổ phân phát động.

- Tham gia cỗ vũ quỹ bão lũ, quỹ người túng, quỹ tri ân đền ơn đáp nghĩa, ...

- Thực hiện tại tráng lệ những nhiệm vụ của những người công chức.

II. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA VIÊN CHỨC:

1. Đánh giá chỉ ưu, nhược điểm:

* Ưu điểm

- Tư tưởng lập ngôi trường vững vàng vàng, kết hợp với người cùng cơ quan và quần chúng.

- Thực hiện tại không hề thiếu, tráng lệ quy định trình độ chuyên môn vì thế mái ấm ngôi trường, ngành đưa ra.

- Hoàn trở thành chất lượng trách nhiệm được phó.

- Là tấm gương sáng sủa mang lại học viên và bằng hữu người cùng cơ quan hướng theo.

* Khuyết điểm:

- Trách nhiệm cá thể trong những công việc phối kết phù hợp với những đoàn thể không giống nhập ngôi trường có những lúc còn không lớn.

- Chưa mò mẫm rời khỏi được những biện pháp hiệu quả nhằm nâng lên unique giảng dạy dỗ giống như unique trong những công việc tu dưỡng học viên xuất sắc cỗ môn nhập mái ấm ngôi trường.

- Còn nể nả nhập đấu tranh giành phê và tự động phê.

2. Phân loại tiến công giá: Hoàn trở thành chất lượng trách nhiệm.

III. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ VÀ LÃNH ĐẠO TRỰC TIẾP QUẢN LÝ VIÊN CHỨC:

1. Ý con kiến của luyện thể đơn vị chức năng điểm viên chức công tác:

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

2. Nhận xét của chỉ đạo thẳng vận hành viên chức:

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC
Năm học tập...............

Họ và tên:...........................................

Chức vụ:.............................................

Chức danh nghề nghiệp nghiệp: ...................

Đơn vị công tác: .........................................

Hạng chức vụ nghề nghiệp nghiệp: Hạng....., Bậc:....., Hệ số lương: ......

I. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN CỦA VIÊN CHỨC:

1. Kết trái ngược triển khai việc làm hoặc trách nhiệm theo gót thích hợp đồng thao tác đã ký kết kết:

Tôi luôn luôn chấp hành chất lượng từng sự cắt cử của đơn vị chức năng, Dạy học tập sở hữu unique, dạy dỗ học tập theo gót chuẩn chỉnh kiến thức và kỹ năng kĩ năng,những nội dung tích thích hợp. Tôi luôn luôn nêu cao ý thức trách cứ nhiệm trong công việc được phó, năng nổ nhập giảng dạy dỗ, không ngừng nghỉ giao lưu và học hỏi nâng lên trình độ chuyên môn trình độ chuyên môn nhiệm vụ và phần mềm technology vấn đề nhập dạy dỗ học tập. Hoàn trở thành làm hồ sơ, bong sách cá thể theo gót đòi hỏi của tổ trình độ chuyên môn và của phòng trường:

- Chất lượng cỗ môn:

+ Ngữ Văn 6 (D): Chất lượng gửi lớp của lớp đạt 95%

+ Địa Lí khối 6 (A,B,C,D): Chất lượng gửi lớp của lớp đạt 96%

+ Địa Lí 7 (B,C): Chất lượng gửi lớp của lớp đạt 94%

2. Việc triển khai quy ấn định về đạo đức nghề nghiệp nghề nghiệp nghiệp:

Bản thân ái tôi sở hữu lập ngôi trường tư tưởng vững vàng vàng, phẩm hóa học chủ yếu trị, đạo đức nghề nghiệp lối sinh sống nhập sáng sủa, ko sợ hãi giao động trước từng thực trạng trở ngại, thách thức.

Tôi luôn luôn chấp hành nghiêm cẩn mái ấm trương,đàng lối của Đảng, quyết sách và pháp lý của phòng nước, chuyển động mái ấm gia đình, người cùng cơ quan và quần chúng chấp hành từng mái ấm trương đàng lối của Đảng và pháp lý của phòng nước.

Giữ gìn đạo đức nghề nghiệp nhân cơ hội và lối sinh sống trong lành, nhập sáng sủa của giáo viên; sở hữu ý thức đấu tranh giành với những thể hiện chi cực; được sự tin tưởng của người cùng cơ quan, học viên và quần chúng.

Bản thân ái luôn luôn lưu giữ gìn đạo đức nghề nghiệp mái ấm giáo,sở hữu lối sinh sống trong trắng, trong lành, đời tư nhập sáng sủa.

Có ý thức kết hợp, chân thực nhập công tác làm việc, mối liên hệ người cùng cơ quan, thái phỏng đáp ứng quần chúng và học viên.

Tôi luôn luôn tôn vinh ý thức kết hợp nhập luyện thể đơn vị chức năng, chân thực, ngay thật trong số report mang lại BGH, cung cấp bên trên, và nhập việc làm.

Luôn lưu giữ vững vàng quan hệ với người cùng cơ quan, ràng buộc nhập trong sạch đơn vị chức năng.

Có thái phỏng đáp ứng quần chúng không còn bản thân, luôn luôn mò mẫm hiểu tâm tư nguyện vọng nguyện vọng của học viên lớp mái ấm nhiệm kể từ ê hiểu rộng lớn đối tượng người dùng học tập sinh

Có ý thức đấu tranh giành với những thể hiện xấu đi nhập đơn vị chức năng, được người cùng cơ quan, học viên và quần chúng yêu thương quý.

3. Tinh thần trách cứ nhiệm, thái phỏng đáp ứng quần chúng, ý thức liên minh với người cùng cơ quan và việc triển khai quy tắc xử sự của viên chức:

- Luôn tôn trọng và lưu giữ gìn quan hệ thân thiết, chính mực và tôn trọng với nhân dân

- Thực hiện tại chất lượng những quy tắc ứng sử nhập phòng ban đơn vị

4. Việc triển khai những nhiệm vụ không giống của viên chức:

- Tôi luôn luôn nỗ lực triển khai xong từng việc làm được phó, luôn luôn nỗ lực tâm trí nhằm triển khai xong tốt nhất có thể những việc làm của luyện thể cắt cử giống như của cá thể.

- Đối với việc cắt cử nhập Chi bộ: Tôi được Chi cỗ mái ấm ngôi trường cắt cử công tác làm việc chuyển động học viên bên trên ............, tôi luôn luôn phối kết hợp với mọi đồng chí chỉ đạo thôn chuyển động đáp ứng công tác làm việc chuyển động nhằm đáp ứng sĩ số cho tới ngôi trường theo gót plan phó.

- Thực hiện tại việc làm chính những chức vụ, trách nhiệm của Đảng viên nhập Chi cỗ.

- Trong công tác làm việc chuyên nghiệp môn: Thực hiện tại chính nội dung, đầy đủ lịch trình, lên lớp chính quy ấn định. Thực hiện tại tráng lệ quy định trình độ chuyên môn của phòng ngôi trường cắt cử và của ngành giáo dục và đào tạo.

- Không ngừng tiếp thu kiến thức nhằm nâng lên trình độ chuyên môn trình độ chuyên môn nhiệm vụ nhập bất kể thực trạng nào là.

- Trong công tác làm việc học viên phân phối trú: Tôi luôn luôn sát sao quan hoài cho tới việc dọn dẹp vệ sinh điểm ăn vùng ở, đáp ứng nước sử dụng nấu nướng cơm trắng, sinh hoạt mang lại học tập.

II. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA VIÊN CHỨC

1. Đánh giá chỉ ưu, nhược điểm:

Tôi luôn luôn triển khai chính chức vụ trách nhiệm mái ấm ngôi trường và ngành phó, triển khai không hề thiếu công tác làm việc trình độ chuyên môn được cắt cử, nhập cuộc năng nổ sở hữu trách cứ nhiệm nhập những hoạt động và sinh hoạt của phòng ngôi trường và khu vực điểm công tác làm việc, tích đặc biệt dữ thế chủ động nhập cuộc những hoạt động và sinh hoạt mái ấm ngôi trường và khu vực.

2. Phân loại tiến công giá: Hoàn trở thành chất lượng nhiệm vụ

III. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ (TỔ CHUYÊN MÔN)

1. Ý con kiến của luyện thể Tổ trình độ chuyên môn điểm viên chức công tác:

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

2. Nhận xét của Tổ trưởng chuyên nghiệp môn:

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC CỦA HIỆU TRƯỞNG

1. Nhận xét ưu, nhược điểm:

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

2. Kết trái ngược Reviews, phân loại viên chức:

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC

Năm .............

Họ và tên: ................................................................................................................

Chức danh nghề nghiệp nghiệp: ............................................................................................

Đơn vị công tác: .......................................................................................................

Hạng chức vụ nghề nghiệp nghiệp: ...................... Bậc: .................... Hệ số lương: ............

I. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN CỦA VIÊN CHỨC:

1. Kết trái ngược triển khai việc làm hoặc trách nhiệm theo gót thích hợp đồng thao tác đã ký kết kết:

Hoàn trở thành chất lượng lịch trình môn Âm nhạc đái học tập, canh ty học viên triển khai xong kiến thức và kỹ năng cỗ môn đạt 100% con số học viên.

2. Việc triển khai quy ấn định về đạo đức nghề nghiệp nghề nghiệp nghiệp:

- Luôn lưu giữ gìn đạo đức nghề nghiệp và lối sinh sống nhập sáng sủa trong lành, kháng quan lại liêu, tham lam nhũng, triển khai chất lượng những quy ấn định về những việc cán cỗ, công chức ko được làm

- Có tính kỷ luật và ý thức kỷ luật cao nhập việc làm, chấp hành chất lượng nội quy, quy định của ngôi trường, của ngành; ko vi phạm đạo đức nghề nghiệp công việc và nghề nghiệp.

3. Tinh thần trách cứ nhiệm, thái phỏng đáp ứng quần chúng, ý thức liên minh với người cùng cơ quan và việc triển khai quy tắc xử sự của viên chức:

• Có ý thức kết hợp nhập nội cỗ, ý thức tự động giác cao nhập công tác làm việc, nhập mối liên hệ với người cùng cơ quan toá hé, chan hòa, hòa nhã với người xem xung xung quanh.
• Luôn nêu cao ý thức chân thực kháng việc đuổi theo loại kiểu dáng, ứng phó, thiếu thốn trách cứ nhiệm và nêu cao tính kỷ luật trước người cùng cơ quan, học viên và bố mẹ.
• Có thái phỏng hoà nhã, từ tốn, tấm lòng, trực tiếp thắng với bố mẹ, với quần chúng Khi tiếp xúc việc làm.
• Biết lắng tai chủ ý góp phần của quần chúng, của người cùng cơ quan và học viên nhằm hành vi đúng trong những cơ hội xử sự và tiếp xúc việc làm.
• Giải mến cặn kẽ, thuyết phục những điều người cùng cơ quan, quần chúng, bố mẹ và học viên chất vấn hoặc vướng mắc.

4. Việc triển khai những nhiệm vụ không giống của viên chức:

Bản thân ái nằm trong mái ấm gia đình luôn luôn triển khai xong chất lượng nhiệm vụ so với khu vực, nhập cuộc không hề thiếu những tiêu chuẩn quy đinh của khu vực như: thuế mái ấm khu đất, bình an quốc chống, phí khả năng chiếu sáng đèn đàng, phí giao thông vận tải đường đi bộ với xe gắn máy,...

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

5. Năng lực chỉ đạo, vận hành, điều hành và quản lý và tổ chức triển khai triển khai nhiệm vụ:

............................................................................................................................

............................................................................................................................

6. Kết trái ngược hoạt động và sinh hoạt của đơn vị chức năng được phó vận hành, phụ trách:

............................................................................................................................

............................................................................................................................

II. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA VIÊN CHỨC

1. Đánh giá chỉ ưu, nhược điểm:

Bản thân ái luôn luôn phân tích, giao lưu và học hỏi nhằm nâng dần dần trình độ chuyên môn phổ thông, trình độ chuyên môn nhiệm vụ so với môn học tập bản thân phụ trách cứ giống như môn học tập bản thân yêu thương mến cho dù phiên bản thân ái ko thẳng giảng dạy dỗ.

Tính xã hội thì phiên bản thân ái sở hữu tạo nên nhì địa điểm mạng nhằm reviews về kiến thức và kỹ năng tương quan giống như về kinh nghiệm tay nghề giảng dạy dỗ.

Bản thân ái luôn luôn triển khai xong chất lượng trách nhiệm được cắt cử giảng dạy dỗ, làm hồ sơ bong sách.

2. Phân loại tiến công giá:

(Phân loại Reviews theo gót một trong những 4 nấc sau; Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ)

.................................................................................................................................

III. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ VÀ LÃNH ĐẠO TRỰC TIẾP QUẢN LÝ VIÊN CHỨC

1. Ý con kiến của luyện thể đơn vị chức năng điểm viên chức công tác:

............................................................................................................................

2. Nhận xét của chỉ đạo thẳng vận hành viên chức:

............................................................................................................................

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC CỦA CẤP CÓ THẨM QUYỀN

1. Nhận xét ưu, nhược điểm: ...................................................................................

...............................................................................................................................

2. Kết trái ngược Reviews, phân loại viên chức:

(Phân loại Reviews theo gót một trong những 4 nấc sau: Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ)

...............................................................................................................................

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI ĐỐI VỚI VIÊN CHỨC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ

- Họ và tên: ……………………… ; Mã số ngạch viên chức: ……………………………

- Chức danh nghề nghiệp nghiệp: …………………………………………………….……………

- Đơn vị công tác: ………………………………………………………………….……...…

I. TỰ ĐÁNH GIÁ CÁC NỘI DUNG

1. Kết trái ngược triển khai việc làm hoặc trách nhiệm theo gót thích hợp đồng thao tác đã ký kết kết (nêu cường độ triển khai xong nhiệm vụ)

- Chấp hành tráng lệ quy định chuyên nghiệp môn; biên soạn giảng không hề thiếu, chính lịch trình, sở hữu bổ sung cập nhật phù phù hợp với đối tượng người dùng học tập sinh; đáp ứng lượng, unique việc làm và thời giờ công.

- Không ngừng tiếp thu kiến thức nâng lên trình độ chuyên môn trình độ chuyên môn nghiệp vụ; thông thường xuyên dự giờ thăm hỏi lớp, tổ chức triển khai mục chính, dùng vật dụng sở hữu hiệu quả; thông thường xuyên xem thêm sách vở, Internet, phần mềm technology vấn đề nhập giảng dạy dỗ và luôn luôn thay đổi cách thức dạy dỗ học tập theo phía thay đổi - lấy học viên thực hiện trung tâm. Giảng dạy dỗ được không ít tiết dùng giáo án năng lượng điện tử.

- Công tác giảng dạy dỗ, dạy dỗ học viên là trách nhiệm cơ phiên bản của phòng ngôi trường rằng cộng đồng và từng nhà giáo rằng riêng rẽ, nên phiên bản thân ái luôn luôn tôn vinh công tác làm việc giảng dạy dỗ, tích đặc biệt tiếp thu kiến thức, trau dồi trình độ chuyên môn nhiệm vụ, thay đổi cách thức, nâng lên hiệu suất cao giờ dạy dỗ thành quả rõ ràng như sau:

*Học sinh:

Duy trì sĩ số: 100%

Hạnh kiểm:

• Thực hiện tại tràn đủ: 30/30 em
• Không triển khai tràn đủ: 0/30 em

* Học lực:

Tham gia không hề thiếu những trào lưu vì thế mái ấm ngôi trường, công đoàn và liên team phân phát động và đạt giải:

- Thi Toán tuổi tác thơ sở hữu …. em giành giải khuyến khích

- Thi chữ viết lách đẹp nhất cung cấp ngôi trường sở hữu …. em giành giải A, …. em được thừa nhận.

- Thi trò đùa dân lừa lọc, Thi hội khỏe khoắn phù Đổng cung cấp ngôi trường đều phải sở hữu phần thưởng.

- Tham gia không hề thiếu và đạt thành quả cao trong số trào lưu vì thế Liên team phân phát động.

- Năm học tập 20…- 20…. Chi team …. đang được giành danh hiệu Chi team Vững mạnh.

*Giáo viên:

- Thực hiện tại biên soạn, giảng phù hợp phân phối trình.

- Đảm bảo ngày, giờ công.

- Tham gia không hề thiếu những trào lưu vì thế mái ấm ngôi trường, công đoàn phân phát động.

- Được bảo lưu thành quả nhà giáo dạy dỗ xuất sắc cung cấp thị trấn năm học tập trăng tròn....- trăng tròn...

- Đạt giải khuyến nghị nhập hội đua Giáo án năng lượng điện tử cung cấp thị trấn.

*Công tác không giống được giao:

- Bản thân ái luôn luôn trực tiếp thông thường xuyên phân tích, áp dụng những văn phiên bản của ngành, nghành nhập công tác; triển khai chỉ huy của Thủ trưởng đơn vị chức năng và phòng ban vận hành cung cấp bên trên nhằm triển khai xong chất lượng trách nhiệm được phó.

- Là một đảng viên phiên bản thân ái luôn luôn triển khai chất lượng cách thức triệu tập dân mái ấm bên trên chi cỗ, luôn luôn nêu cao ý thức ý thức tổ chức triển khai kỉ luật, vô cùng chấp hành sự cắt cử điều động của tổ chức triển khai, luôn luôn thực hiện chính tác dụng, trách nhiệm và quyền hạn được phó, sẵn sàng nhận trách nhiệm và triển khai xong chất lượng trách nhiệm, dám nghĩ về dám thực hiện, linh động phát minh và kiểu mẫu triển khai những chính sách sinh hoạt, nội quy quy định của Chi cỗ và mái ấm ngôi trường. Thường xuyên lắng tai chủ ý góp phần của cán cỗ, đảng viên, tạo nên ĐK nhằm người xem được tự tại bộc bạch chủ yếu con kiến, nguyện vọng của tôi.

- Là một UVBCH Công đoàn phiên bản thân ái luôn luôn nỗ lực triển khai xong chất lượng công tác làm việc Công đoàn.

2. Việc triển khai quy ấn định về đạo đức nghề nghiệp nghề nghiệp nghiệp

- Có ý thức cao nhập việc làm, luôn luôn trực tiếp triển khai xong chất lượng việc làm được phó.

- Có ý thức kết hợp, liên minh chất lượng nhập việc làm so với người cùng cơ quan và những đoàn thể nhập phòng ban nhằm triển khai trách nhiệm cộng đồng. Nhằm triển khai xong việc làm trình độ chuyên môn của tôi và của tất cả phòng ban.

3. Về ý thức trách cứ nhiệm, thái phỏng đáp ứng quần chúng, ý thức liên minh với người cùng cơ quan và việc triển khai quy tắc xử sự của viên chức

Có ý thức kết hợp với người xem, kiến thiết được quan hệ quan trọng với người cùng cơ quan, lưu giữ gìn kết hợp nội cỗ, thân thiết với quần chúng, không tồn tại thể hiện xa xôi rời quần bọn chúng.

Biết lắng tai chủ ý góp phần của quần chúng nhằm hành vi đúng trong những cơ hội xử sự và tiếp xúc việc làm giống như nhập việc làm trình độ chuyên môn.

Luôn sở hữu ý thức tự động học tập, tự động rèn, tu chăm sóc về phẩm hóa học đạo đức nghề nghiệp, nâng lên trình độ chuyên môn trình độ chuyên môn nhiệm vụ. Có lối sinh sống nhập sáng sủa, trong lành, tận tâm với nghề nghiệp nghiệp; được người cùng cơ quan, học viên, bố mẹ và quần chúng tin yêu yêu thương, kính trọng.

Luôn học tập và tuân theo tấm gương đạo đức nghề nghiệp Hồ Chí Minh; tích đặc biệt nhập cuộc cuộc chuyển động “Nói ko với xấu đi nhập thi tuyển và dịch kết quả nhập giáo dục”; cuộc chuyển động “Xây dựng môi trường thiên nhiên tiếp thu kiến thức thân ái thiện”, trào lưu kiến thiết “Trường học tập thân ái thiện, học viên tích cực”.

Các khoản thu của thôn luôn luôn trực tiếp góp phần không hề thiếu và triển khai tráng lệ những quy ấn định của khu vực điểm trú ngụ, mái ấm gia đình đang được triển khai xong những khoản góp phần với khu vực nhập năm 20….

Luôn khích lệ quần bọn chúng triển khai đàng lối mái ấm trương, quyết sách của Đảng, pháp lý của phòng nước.

4. Việc triển khai những nhiệm vụ không giống của viên chức

- Luôn chấp hành chất lượng từng mái ấm trương, đàng lối, Nghị quyết, quyết sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, của phòng ngôi trường, của ngành dạy dỗ. Luôn triển khai phương châm "Sống và thao tác theo gót Hiến pháp và Pháp luật".

- Nhận thức và áp dụng chính đắn mái ấm trương, Nghị quyết của chi cỗ, quyết sách, Pháp luật của Nhà nước nhập nghành trách nhiệm được cắt cử. Luôn luôn luôn sở hữu ý thức trách cứ nhiệm cao nhập việc làm được phó.

- Có ý thức đấu tranh giành đảm bảo cương lĩnh, điều lệ, ý kiến, đàng lối, quyết sách của Đảng và Nhà nước.

- Luôn sở hữu ý thức tự động học tập, tự động tu dưỡng, thông thường xuyên tham gia những cuộc hướng dẫn của phòng ngôi trường, của ngành tổ chức triển khai, đôi khi luôn luôn sở hữu chủ ý nhằm kiến thiết, rút kinh nghiệm tay nghề và trao đổi thể hiện phương phía cải cách và phát triển dạy dỗ ở khu vực ngày 1 tăng trưởng.

- Thực hiện tại chất lượng những việc cán cỗ, viên chức ko được tuân theo quy ấn định nhập pháp mệnh lệnh cán cỗ công chức, viên chức.

- Chấp hành chất lượng những quy ấn định của Đảng và Nhà nước về chống kháng tham lam nhũng, tiêu tốn lãng phí và xấu đi.

- Có ý thức đấu tranh giành kháng tham lam nhũng, xấu đi nhập đơn vị chức năng công tác làm việc.

Tự đánh giá những ưu, khuyết điểm:

Ưu điểm:

- Luôn nỗ lực giao lưu và học hỏi bằng hữu, người cùng cơ quan.

- Nhiệt tình nhập công việc

Khuyết điểm

- Tính hoặc nóng tính.

- Công tác phê và tự động phê không lớn.

Nguyên nhân ưu điểm, khuyết điểm

.............................................................................................................………….....................

...................................................................................................................…………...............

Cá nhân tự động phân loại theo gót thành quả tiến công giá: Hoàn trở thành chất lượng nhiệm vụ

Người tự động tiến công giá

II. ĐÁNH GIÁ CỦA TẬP THỂ VÀ THỦ TRƯỞNG NƠI VIÊN CHỨC LÀM VIỆC

1. Ý con kiến của luyện thể

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

2. Nhận xét của Thủ trưởng điểm viên chức thực hiện việc

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

3. Đánh giá chỉ khunh hướng và kỹ năng phân phát triển

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

4. Kết luận phân loại của luyện thể đơn vị:.........................………………..........................

………, ngày…. tháng…. năm …......

Thủ trưởng điểm viên chức thực hiện việc
(Ký thương hiệu và ghi rõ rệt bọn họ tên)

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC
Năm ..........

Họ và tên:...............................................

Chức danh nghề nghiệp nghiệp:........................

Đơn vị công tác:.....................................

Hạng chức vụ nghề nghiệp nghiệp: ................; Bậc: .... ; Hệ số lương: .......

I. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN CỦA VIÊN CHỨC:

1. Kết trái ngược triển khai việc làm hoặc trách nhiệm theo gót thích hợp đồng thao tác đã ký kết kết:

Thực hiện đúng giờ giấc, luôn luôn hoàn thành tốt hồ sơ sổ sách cá nhân và phó nộp đúng quy định của tổ, của nhà trường.

Bản thân ái luôn luôn hoàn thành mọi công việc được phó. Tham gia tốt các phong trào của nhà trường như : nhập cuộc các phong trào ngày lễ tết được nhà trường tổ chức và các phong trào khác của nhà trường đề rời khỏi.

..........................................................

...........................................................

2. Việc triển khai quy ấn định về đạo đức nghề nghiệp nghề nghiệp nghiệp:

Trung thực, khách quan lại nhập công tác, tuân thủ các kỷ cương,mến thương và có trách nhiệm với học sinh.

Tác phong làm việc khoa học,đúng giờ thể hiện tinh ma thần phê và tự phê, luôn luôn quan hoài và giúp đỡ đồng nghiệp cùng tiến bộ.

.........................................................

........................................................

3. Tinh thần trách cứ nhiệm, thái phỏng đáp ứng quần chúng, ý thức liên minh với người cùng cơ quan và việc triển khai quy tắc xử sự của viên chức:

Có tinh ma thần phối hợp, hợp tác tốt nhập công việc đối với đồng nghiệp để cùng nhau hoàn thành tốt các công việc vì thế BGH nhà trường đã phó.

Đối với nghề, Luôn tâm huyết với nghề, và có trách nhiệm nhập công việc của mình.

..........................................................

...........................................................

4. Việc triển khai những nhiệm vụ không giống của viên chức:

Có tinh ma thần học tập nâng lên trình độ,trình độ chuyên môn nghiệp vụ của bản thân ái,và học hỏi kinh nghiệm từ các đồng nghiệp cút trước.

Luôn chấp hành mọi chủ trương chính sách của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước. Thực hiện tốt tuy nhiên quy định điểm mình cư trú và điểm công tác.

Có tổ chức kỷ luật cao nhập công tác, nghiêm cẩn túc thực hiện nội quy phòng ban.

............................................................

...........................................................

II. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA VIÊN CHỨC:

1. Đánh giá chỉ ưu, nhược điểm:

Ưu điểm

Tôi luôn luôn chấp hành mọi chủ trương chính sách của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, ko vi phạm pháp luật, ko mắc tệ nạn xã hội,có tinh ma thần đoàn kết,sẵn sàng giúp đỡ mọi người.

Chấp hành tốt quy định về đạo đức nghê nghiệp,có phẩm chất đạo đức nhập sáng giản dị, có thái độ hòa nhã,khiêm tốn với quần chúng Khi phó tiếp nhập công việc và lắng nghe ý kiến đóng góp của quần chúng. Ngoài rời khỏi tôi thực hiện đóng góp đầy đủ các loại quỹ và các nghĩa vụ khác của viên chức.

Có nâng lực trình độ trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, đảm bảo được những nhiệm vụ công việc được cấp bên trên phó phó.

không vi phạm về nhân cách danh dự, nhân phẩm làm hình ảnh hưởng xấu đến ngành, đơn vị điểm công tác.

Nhược điểm:

Trong công việc ko mạnh dạn tham lam mưa đề xuất mang lại lãnh đạo

2. Phân loại tiến công giá: ......................

(Phân loại Reviews theo gót một trong những 4 nấc sau; Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ)

III. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ:

1. Ý con kiến của luyện thể đơn vị chức năng điểm viên chức công tác:

.............................................................

.............................................................

...........................................................

.............................................................

2. Kết trái ngược Reviews, phân loại viên chức:

(Phân loại Reviews theo gót một trong những 4 nấc sau: Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ)

...................................................

....................................................

....................................................

.....................................................

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC

Năm trăng tròn...

Họ và tên: ..................................................

Chức danh nghề nghiệp nghiệp: ............................

Đơn vị công tác: .........................................

Hạng chức vụ nghề nghiệp nghiệp: …….. Bậc: ….. Hệ số lương: ..

I. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN CỦA VIÊN CHỨC:

1. Kết trái ngược triển khai việc làm hoặc trách nhiệm theo gót thích hợp đồng thao tác đã ký kết kết:

...................................................

...................................................

...................................................

2. Việc triển khai quy ấn định về đạo đức nghề nghiệp nghề nghiệp nghiệp:

...................................................

...................................................

...................................................

3. Tinh thần trách cứ nhiệm, thái phỏng đáp ứng quần chúng, ý thức liên minh với người cùng cơ quan và việc triển khai quy tắc xử sự của viên chức:

...................................................

...................................................

...................................................

4. Việc triển khai những nhiệm vụ không giống của viên chức:

...................................................

...................................................

...................................................

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

5. Năng lực chỉ đạo, vận hành, điều hành và quản lý và tổ chức triển khai triển khai nhiệm vụ:

...................................................

...................................................

...................................................

6. Kết trái ngược hoạt động và sinh hoạt của đơn vị chức năng được phó vận hành, phụ trách:

...................................................

...................................................

...................................................

II. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA VIÊN CHỨC

1. Đánh giá chỉ ưu, nhược điểm:

...................................................

...................................................

...................................................

2. Phân loại tiến công giá

(Phân loại Reviews theo gót một trong những 4 nấc sau; Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ)

III. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ VÀ LÃNH ĐẠO TRỰC TIẾP QUẢN LÝ VIÊN CHỨC

1. Ý con kiến của luyện thể đơn vị chức năng điểm viên chức công tác:

...................................................

...................................................

...................................................

2. Nhận xét của chỉ đạo thẳng vận hành viên chức:

...................................................

...................................................

...................................................

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC CỦA CẤP CÓ THẨM QUYỀN

1. Nhận xét ưu, nhược điểm:

...................................................

...................................................

2. Kết trái ngược Reviews, phân loại viên chức:

(Phân loại Reviews theo gót một trong những 4 nấc sau: Hoàn trở thành cừ nhiệm vụ; triển khai xong chất lượng nhiệm vụ; triển khai xong nhiệm vụ; ko triển khai xong nhiệm vụ)