Top Tiểu Luận Quản Lý Nhà Nước Về Giáo Dục: 20 đề tài + 7 mẫu
Cùng tham khảo hơn 20 đề tài kèm 7 mẫu tiểu luận quản lý nhà nước về giáo dục điểm cao được Luận văn Việt chọn lọc kỹ càng.
Bạn đang được coi nội dung tư liệu Đề đua lựa chọn học viên xuất sắc thị xã Tiếng việt, Toán Lớp 5 - Năm học tập 2013-2014 - Trường Tiểu học tập Hà Tiến 2, nhằm chuyên chở tư liệu về máy chúng ta click nhập nút DOWNLOAD ở trên
PHÒNG GD&ĐT HÀ TRUNG TRƯỜNG TIỂU HỌC HÀ TIẾN 2 ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 5 CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian: 90 phút) Câu 1: (3 điểm) Tổ hợp ý mất màu trong số câu sau không giống nhau ra làm sao về kết cấu và về nghĩa? Áo u tiếp tục mất màu. Ở đâu tre cũng xanh rì tươi Cho cho dù khu đất sỏi tiếp tục vôi mất màu. Từ đứng trong số câu sau tiếp tục được sử dụng với đường nét nghĩa nào? Hãy đứng lên ! Người hàng đầu sông núi. Trời đứng bão táp. Đứng rời khỏi bảo hộ cho mình. Công nhân đứng nhiều máy. Câu 2: (2 điểm) Các kể từ trong những group sau đem mối liên hệ cùng nhau như vậy nào? rúc rích, thì thào, ào ào, tí tách. ngật ngưỡng, lững thững, lom khom cánh buồm, cánh chim, cánh diều, cánh quạt đồng nội, đồng xu tiền, sát cánh, rỗng đồng. Câu 3: (2 điểm) Xác ấn định phần tử công ty ngữ, phần tử vị ngữ của những câu sau, phân những loại câu bên trên phụ thuộc vào kết cấu của chúng? Mùa xuân, trăm hoa đua nở. Mùa xuân cho tới, trăm hoa đua nở. Những cây xoan, cây bàng thức tỉnh giấc, bên trên những cành thô, những búp xuân nhập như ngọc. Trên những cây xoan, cây bàng còn đang được ngủ nhộn nhịp, những cây cỏ thô đột nhiên tách vỏ, nảy rời khỏi những búp xuân nhập như ngọc. Câu 4: (2 điểm) Hai câu sau liệu có phải là câu sai ko ? Vì sao? Nếu là câu sai thì em sửa lại ra làm sao mang đến đúng? Cô nhỏ bé cúi mặt mày xuống đề ỉm giọt nước đôi mắt đang được rơi lã chã. Thầy cực kỳ mong chờ em thu xếp thời hạn cho tới dự nhộn nhịp đầy đủ. Câu 5: (3 điểm) Mưa rinh rích ngày đêm. Mưa tối tăm mặt mày mũi. Mưa thối khu đất thối cát. Trận này ko qua quýt, trận không giống tiếp tục cho tới, ráo riết, hung tợn rộng lớn. Tưởng như biển cả đem từng nào nước, trời bú mớm lên sập xuống lục địa. Đoạn văn bên trên đem những kể từ láy nào? Trong đoạn văn bên trên đem những trở nên ngữ nào là, nghĩa của bọn chúng là gì? Ba câu đầu trong khúc văn dùng giải pháp tu kể từ gì? Hãy nêu tính năng của giải pháp tu kể từ cơ. Từ nào là của câu cuối hùn em xem sét người sáng tác tiếp tục liên tưởng, tưởng tượng nhằm miêu tả? Việc dùng liên tưởng và tưởng tượng vì vậy có công dụng gì? Câu 6: (7 điểm) Hôm ni sáng sủa mồng nhị mon chín Thủ đô hoa vàng nắng nóng Ba Đình Muôn triệu tim đợi, chim cũng nín Bỗng vang lên giờ hát ân tình Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh! Người đứng bên trên đài lặng phút giây Trông đàn con cái cơ vẫy nhị tay Cao cao vàng trán ngời song mắt Độc lập lúc này mới nhất thấy trên đây. (Tố Hữu) Dựa nhập nội dung đoạn thơ, tự trí tưởng tượng phong phú và đa dạng, vốn liếng nắm vững và sự tạo nên của tớ, em hãy mô tả lại Bác Hồ yêu kính nhập sự kiện Tuyên ngôn Độc lập bên trên Quãng ngôi trường Ba Đình lịch sử hào hùng. Điểm chữ viết lách và trình diễn toàn bài: 1 điểm PHÒNG GD&ĐT HÀ TRUNG TRƯỜNG TIỂU HỌC HÀ TIẾN 2 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 5 MÔN TIẾNG VIỆT Câu 1: (3 điểm) (1,5 điểm) Nêu từng ý chính mang đến 0,75 điểm - Về cấu tạo: mất màu một là phối kết hợp của 2 kể từ đơn còn mất màu 2 là kể từ ghép. - Về nghĩa: mất màu 1 chỉ áo bị nhạt không thể tạo được sắc tố như lúc đầu còn mất màu 2 có một loại khu đất nghèo nàn đủ dinh dưỡng tự lớp khu đất color bị trôi lên đường. (1,5 điểm) Nêu từng ý chính mang đến 0,75 điểm: Từ đứng câu a người sử dụng với nghĩa gốc còn kể từ đứng ở những câu sót lại người sử dụng với nghĩa đem. Câu 2: (2 điểm) Nêu từng ý chính mang đến 0,5 điểm rúc rích, thì thào, ào ào, tí tách (từ láy tượng thanh) ngật ngưỡng, lững thững, lòm khòm (từ láy tượng hình) cánh buồm, cánh chim, cánh diều, cánh quạt (từ nhiều nghĩa) đồng nội, đồng xu tiền, sát cánh, rỗng đồng (từ dồng âm) Câu 3: (2 điểm) Xác ấn định chính từng câu mang đến 0,5 điểm. Mùa xuân, trăm hoa //đua nở. (câu đơn) BPCN BPVN Mùa xuân // cho tới, trăm hoa // đua nở. (câu ghép) BPCN BPVN/ BPCN BPVN Những cây xoan, cây bàng // thức tỉnh giấc, bên trên những cành thô, những búp BPCN BPVN BPCN xuân// nhập như ngọc. (câu ghép) BPVN Trên những cây xoan, cây bàng còn đang được ngủ nhộn nhịp, những cây cỏ thô // BPCN bỗng tách vỏ, nảy rời khỏi những búp xuân nhập như ngọc. (câu đơn) BPVN Câu 4: (2 điểm) Nêu được vị trí sai và sửa lại chính từng câu cho một điểm Cả nhị câu bên trên sai về mối liên hệ logic. Câu 1: một giọt nước đôi mắt ko thể rơi lã chã; câu 2: kể từ em ko thể kết phù hợp với cho tới dự nhộn nhịp đầy đủ được. Sửa lại: Cô nhỏ bé cúi mặt mày xuống nhằm ỉm những giọt nước đôi mắt đang được rơi lã chã. Thầy cực kỳ mong chờ những em thu xếp thời hạn cho tới dự nhộn nhịp đầy đủ. Câu 5: (3 điểm) Nêu được từng ý mang đến 0,75 điểm Từ láy: rinh rích, tối tăm, ráo riết Thành ngữ: tối tăm mặt mày mũi, thối khu đất thối cát Tối tăm mặt mày mũi: tức là cực mạnh, cực kỳ dữ không thể trông thấy gì. Thối khu đất thối cát: tức là cực mạnh, cực kỳ dữ đem mức độ tàn đập khu đất đai. Cả nhị trở nên ngữ bên trên đều phát biểu mưa cực mạnh, kinh hoàng. Ba câu đầu người sáng tác dùng điệp kể từ mưa được nói lại rất nhiều lần nhằm mục tiêu nhấn mạnh vấn đề mưa nhiều, mưa kinh hoàng Từ tưởng chừng như đã cho chúng ta biết người sáng tác tiếp tục liên tưởng, tưởng tượng nhằm mô tả. Việc dùng liên tưởng, tưởng tượng trời tiếp tục bú mớm vớ toàn quốc biển cả đem nhằm sập xuống lục địa tạo thành một hình hình ảnh sống động, khêu mô tả nhằm phát biểu mưa thật nhiều, cực kỳ to tát, cực kỳ kinh hoàng. Câu 6: (7 điểm) Nêu được từng ý mang đến 0,75 điểm I. Yêu cầu chung: - Bài viết lách chính phân mục văn mô tả người. - Có cấu tạo 3 phần rõ ràng rệt (mở bài xích, thân thích bài xích, kết bài). - Trình tự động mô tả hợp lý. - Bài viết lách thể hiện tại được kĩ năng để ý, mô tả hình hình ảnh Bác Hồ nhập sự kiện phát âm Tuyên ngôn Độc lập. - Diễn đạt rõ rệt, mạch lạc, dùng những kể từ ngữ khêu mô tả, sexy nóng bỏng, những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ nhập nội dung bài viết. - Chữ viết lách đẹp mắt, trình diễn thật sạch, không nhiều phạm lỗi về chủ yếu mô tả, ngữ pháp. II. Yêu cầu cụ thể: Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu đối tượng người dùng cần thiết mô tả. Thân bài: (5 điểm) Dựa nhập nội dung bài xích thơ nhằm mô tả dáng vẻ, tính cơ hội của Bác Hồ, mặt khác thể hiện được tình thân, thái chừng (thể hiện tại sự yêu thương thích) so với Bác Hồ. Kết hợp ý mô tả cảnh vật xung xung quanh, hoạt động và sinh hoạt của những người và vật (nếu có) tương quan. Kết bài: (1 điểm) Nêu được cảm tưởng, tình thân của phiên bản thân thích so với cảnh và Bác Hồ. PHÒNG GD&ĐT HÀ TRUNG TRƯỜNG TIỂU HỌC HÀ TIẾN 2 ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 4 CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian: 90 phút) 1: (2đ) Hãy xếp những kể từ sau nhập 3 group (từ ghép tổ hợp, kể từ ghép phân loại, kể từ láy): xanh tươi, cần mẫn, ngoan ngoãn ngoãn, tươi tỉnh, mệt rũ rời, hoa quả trái cây, bánh chưng, huê hồng, ngất ngây, ăn mặc quần áo. Câu 2: (2đ) Các thắc mắc nhập tình huống tại đây dùng để làm thực hiện gì? Biết đâu cô ấy hoàn toàn có thể hùn được tôi chăng? Sao cơ? Bà tiếp tục nghe không còn chuyện của tôi rồi à? Bà học tập cơ hội viết lách ở đâu tuy nhiên thông thuộc vậy? Bạn phát biểu thiệt chứ? Chị hoàn toàn có thể phát âm mang đến em nghe bên trên vỏ hộp bánh ghi gì không? Sao tuy nhiên cái cặp đẹp mắt thế? Thế tuy nhiên cũng khá được coi là xuất sắc à? Trên vỏ hộp bánh ghi gì hả chị? Câu 3: (2đ) Tìm danh kể từ, động kể từ. tính kể từ trong khúc thơ sau Là tòa nhà của gió Chân trời như cửa ngõ ngõ Thả mức độ bão táp lên đường về Nghe cây xanh rì rầm Ấy là lúc bão táp hát Mặt biển cả sóng lao xao Là bão táp đang được dạo bước nhạc Câu4: (3®) X¸c ®Þnh thµnh phÇn ng÷ ph¸p nhập c¸c c©u sau vµ mang đến biÕt c¸c c©u ®ã lµ kiÓu c©u Ai thÕ nµo? Ai lµ g×? hoặc Ai lµm g×? a. B¹n Hoa líp 5A, b»ng sù cè g¾ng, nỗ lùc cña chÝnh b¶n th©n m×nh ®· v¬n lªn dÉn ®Çu líp. b. Hoa l¸, qu¶ chÝn, nh÷ng v¹t nÊm Èm không nhiều vµ con cái suèi ch¶y thÇm dưíi ch©n ®ua nhau to¶ mïi hư¬ng. c. Sau nh÷ng c¬n ma xu©n, mét mµu xanh rì non ngät ngµo, th¬m m¸t tr¶i rời khỏi mªnh m«ng trªn kh¾p c¸c sên ®åi. Câu 5: (3đ) Trong bài xích thơ Bè xuôi sông La thi sĩ Vũ Duy Thông đem viết: Sông La thối sông La Trong veo như ánh mắt Bờ tre xanh rì yên ổn mát Mươn mướt song sản phẩm mi. Đoạn thơ bên trên hùn em cảm biến được điều gì của dòng sản phẩm sông La. Câu 6: (7đ) Một chú ong mê mải bú mớm nhụy hoa, ko hoặc biết trời đang được sập tối, ong ko về mái ấm được. Trải qua quýt bao trở ngại trở quan ngại, sớm thơm sau thời điểm về bên bắt gặp chúng ta, ong tiếp tục kể lại mẩu chuyện nó xa vời mái ấm nhập tối. Em hãy tưởng tượng và tự lời nói của chú ý ong, kể lại mẩu chuyện của tớ. Điểm chữ viết lách và trình diễn toàn bài: 1 điểm PHÒNG GD&ĐT HÀ TRUNG TRƯỜNG TIỂU HỌC HÀ TIẾN 2 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 4 MÔN TIẾNG VIỆT Câu 1: (2đ) Xếp chính được từng kể từ nhập những group mang đến 0,2đ TGTH: xanh tươi, mệt rũ rời, hoa quả trái cây, quần áo TGPL: bánh chưng, hoa hồng TL: cần mẫn, ngoan ngoãn ngoãn, tươi tỉnh, ngất ngây, Câu 2: (2đ) Làm chính từng câu cho một.25 đ Biết đâu cô ấy hoàn toàn có thể hùn được tôi chăng? (để tự động căn vặn chủ yếu mình) Sao cơ? Bà tiếp tục nghe không còn chuyện của tôi rồi à? (dùng nhằm tỏ thái Mức độ cạnh tranh chịu) Bà học tập cơ hội viết lách ở đâu tuy nhiên thông thuộc vậy? (dùng nhằm biết) Bạn phát biểu thiệt chứ? (dùng tỏ thái chừng ngạc nhiên) Chị hoàn toàn có thể phát âm mang đến em nghe bên trên vỏ hộp bánh ghi gì không? (dùng nhằm đòi hỏi đề nghị) Sao tuy nhiên cái căp đẹp mắt thế? (dùng nhằm khen) Thế tuy nhiên cũng khá được coi là xuất sắc à? (dùng nhằm chê) Trên vỏ hộp bánh ghi gì hả chị? (dùng nhằm hỏi) Câu 3: (2đ) DT: tòa nhà, bão táp, chân mây, cửa ngõ ngõ, mặt mày biển cả, sóng, cây lá ĐT: trở về, rì rầm, hát, dạo bước nhạc, nghe TT: lao xao Câu 4: (3đ) Xác ấn định chính bộ phận ngữ pháp và loại câu của từng câu mang đến 1đ. a. B¹n Hoa líp 5A, / b»ng sù cè g¾ng,// næ lùc cña chÝnh b¶n th©n m×nh ®· v¬n lªn dÉn ®Çu líp. b. Hoa l¸, qu¶ chÝn, nh÷ng v¹t nÊm Èm không nhiều vµ con cái suèi ch¶y thÇm díi ch©n// ®ua nhau to¶ mïi hư¬ng. c. Sau nh÷ng c¬n ma xu©n, mét mµu xanh rì non ngät ngµo, th¬m m¸t // tr¶i rời khỏi mªnh m«ng trªn kh¾p c¸c sên ®åi. Cả 3 câu bên trên là loại câu Ai thế nào? Câu 5: (3đ) HS nêu được những ý sau (mỗi ý mang đến 1đ) Đoạn thơ đỡ đần ta cảm biến được vẻ đẹp mắt thiệt quuến rũ của đòng sông La quê nhà. Nhà thơ nhân hóa sông La, gọi thương hiệu sông La một cơ hội trìu mến nhơ gọi thương hiệu một trái đất. Cách đối chiếu sông La xanh ngắt như góc nhìn thực hiện mang đến tớ thấy color nhập xanh rì của dòng sản phẩm sông cũng đặm đà tình thân. Những lũy tre rủ bóng xuống mặt mày sông cũng khá được nhân hóa thành: Bờ tre xanh rì yên ổn đuối. Mươn mướt song sản phẩm mi. Vẻ đẹp mắt của dòng sản phẩm sông, của bờ tre chằng khác gì vẻ đẹp mắt của một người phụ nữ quê nhà. Đó đó là vẻ đẹp mắt đặm đà tình thân thương cảm khăng khít với con cái người Câu 6: (7đ) Bài viết lách của HS cần thiết rõ ràng những điểm sau: - HS kể tiếp được mẩu chuyện với trình diễn biến hóa phải chăng, logic, kết nối được phần đầu mẩu chuyện tiếp tục nêu mang đến 3đ. - Thể hiện tại trí tưởng tưởng phong phú và đa dạng với những tình tiết sống động, mê hoặc mang đến 3đ. - Chữ viết lách đẹp mắt, trình diễn thật sạch, không nhiều phạm lỗi chủ yếu mô tả, ngữ pháp mang đến 1đ. PHÒNG GD & ĐT HÀ TRUNG ĐỀ THI GIAO LƯU HSG LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC HÀ TIẾN 2 NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN TOÁN (Thời gian: 90 phút) C©u 1: (4 ®iÓm) TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc a. (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 2 năm trước + 7,4 201,4 + năm trước : 100 C©u 2: (3 ®iÓm) So s¸nh nhị ph©n sè sau a. vµ b. víi C©u 3: (4 ®iÓm) Thay a, b nhập sè bëi ch÷ sè thÝch hîp ®ång thêi phân chia hÕt mang đến c¶ 2, 5 vµ 9. T×m ch÷ a, b sao mang đến 2 = 4 + 10 C©u 4: (4 ®iÓm) Cã 3 vßi níc ch¶y vµo mét c¸i bÓ c¹n níc. NÕu më vßi thø nhÊt vµ vßi thø nhị cïng ch¶y nhập 9 giê th× ®îc bÓ, nÕu më vßi thø nhị vµ vßi thø tía cïng ch¶y nhập 5 giê th× ®îc bÓ, nÕu më vßi thø nhÊt vµ vßi thø tía cïng ch¶y nhập 6 giê th× ®îc bÓ. Hái nÕu më c¶ tía vßi cïng ch¶y th× sau bao l©u sÏ ®Çy bÓ? C©u 5: (4 ®iÓm) Lóc 7 giê t¹i x· A, 2 b¹n ViÖt vµ Nam khëi hµnh cïng mét lóc vµ cïng ®i vÒ x· B, trung b×nh mçi giê ViÖt ®i nhanh chóng h¬n Nam 3 km. §Õn 10 giê 15 phót xe cộ cña Nam bÞ h nªn kh«ng ®i tiÕp ®îc, ®Õn 11 giê 10 phót th× ViÖt ®· c¸ch Nam 26,25 km. T×m vËn tèc cña mçi b¹n. C©u 6: (1®iÓm) T×m sè cã 3 ch÷ sè biÕt r»ng sè ®ã phân chia 5 th× d 3, phân chia mang đến 2 th× d 1, phân chia mang đến 3 th× võa hÕt vµ cã ch÷ sè hµng tr¨m lµ 8. PHÒNG GD & ĐT HÀ TRUNG HD CHẤM THI GIAO LƯU HSG LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC HÀ TIẾN 2 NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN TOÁN C©u §¸p ¸n §iÓm C©u 1: (4 ®iÓm) C©u 2 (3 ®iÓm) C©u 3 (4 ®iÓm) C©u 4 (4 ®iÓm) C©u 5 (4 ®iÓm) C©u 6 (1 ®iÓm) a. (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21, 84 2 = 50,6 : 2,3 + 21,84 x 2 = 22 + 43,68 = 65,68 năm trước + 7, 4 201,4 + năm trước : 100 = 0,25 năm trước + 7, 4 201,4 + đôi mươi,14 = 0,25 100 x năm trước : 100 + 7,4 x10 x 201, 4 :10 + đôi mươi,14 = 25 x đôi mươi,14 + 74 x đôi mươi,14 + đôi mươi,14 = đôi mươi,14 x (25 + 74 + 1) = đôi mươi,14 x 100 = 2014 vµ Ta thÊy < < Nªn < b. víi Ta cã: 1- Mµ V× nªn > a. §Ó phân chia hÕt mang đến c¶ 2 vµ 5 th× b = 0 Víi b = 0 tớ ®îc sè §Ó phân chia hÕt mang đến 9 th× (2 + a + 4) phân chia hÕt mang đến 9 hoặc (6 + a) phân chia hÕt mang đến 9 Suy rời khỏi a = 3 Sè ph¶i t×m lµ VËy a=3, b= 0 T×m ch÷ a, b sao cho: 2 = 4 + 10 2 = 4 + 10 200 = 4 + 10 200 – 10 = 4 190 = ( 4 - 2 ) 190 = 2 = 190 : 2 = 45 VËy a = 4, b = 5 Bµi gi¶i Trong mét giê vßi thø nhÊt vµ vßi thø nhị cïng ch¶y ®îc sè phÇn bÓ lµ: (bÓ) Trong mét giê vßi thø nhị vµ vßi thø tía cïng ch¶y ®îc sè phÇn bÓ lµ: (bÓ) Trong mét giê vßi thø nhÊt vµ vßi thø tía cïng ch¶y ®îc sè phÇn bÓ lµ: (bÓ) Hai lÇn søc ch¶y cña mçi vßi trong một giê lµ: ( bÓ) Trong mét giê c¶ tía vßi cïng ch¶y ®îc sè phÇn bÓ lµ: (bÓ) Thêi gian dối c¶ 3 vßi cïng ch¶y ®Çy bÓ lµ: 1: (giê) hoặc 6 giê 40 phót §¸p sè: 6 giê 40 phót. Bµi gi¶i Thêi gian dối Nam b¾t ®Çu ®Õn lóc xe cộ h: 10 giê 15 phót - 7 giê = 3 giê 15 phót 3 giê 15 phót = 195 phót Thêi gian dối ViÖt b¾t ®Çu ®i ®Õn 11 giê 10 phót: 11 giê 10 phót - 7 giê = 4 giê 10 phót Thêi gian dối ViÖt ®i nhiÒu h¬n Nam: 4 giê 10 phót - 3 giê 15 phót = 55 phót Khi Nam bÞ h xe cộ th× ViÖt ®· ®i h¬n Nam: Qu·ng ®êng ViÖt ®i nhập 55 phót sau: 26,25 - 9,75 = 16,5 (km) ViÖt ®i víi vËn tèc: 18 (km/giê) Nam ®i víi vËn tèc: 18 - 3 = 15 (km/giê) §¸p sè: ViÖt: 18 km/giê Nam: 15 km/giê Bµi gi¶i Sè ®ã phân chia mang đến 5 d 3 vËy nã ph¶i cã ch÷ sè hµng ®¬n vÞ lµ 3 hoÆc 8. Nhng sè ®ã phân chia mang đến 2 d 1 nªn sè ®ã lµ sè lÎ. Suy rời khỏi hµng ®¬n vÞ cña sè ®ã lµ 3. VËy sè ph¶i t×m cã d¹ng . V× sè ®ã phân chia hÕt mang đến 3 nªn 8 + x + 3 = 11 + x phân chia hÕt mang đến 3. VËy x = 1; 4; 7 C¸c sè ph¶i t×m lµ 813; 843; 873. 0,5 0, 75 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0, 5 0,75 0,25 1 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,75 0,75 0,75 0,5 0,5 0,75 0,25 0,5 0,25 0,5 0,5 0,75 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 PHÒNG GD & ĐT HÀ TRUNG ĐỀ THI GIAO LƯU HSG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC HÀ TIẾN 2 NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN TOÁN (Thời gian: 90 phút) Câu 1: (4 điểm) Tính độ quý hiếm biểu thức a. - + b. 1994 x 867 + 1995 x 133 Câu 2: (3 điểm) Tìm x, biết: a. 90 : x – 48 : x = 3 Câu 3: (3 điểm) Tổng của 3 số là 2013. Số loại nhất rộng lớn tổng nhị số cơ là 67. Nếu bớt số loại nhị 25 đơn vị chức năng thì số loại nhị ngay số loại tía. Tìm tía số cơ. Câu 4: (4 điểm) Năm học tập 2012 – 2013 số học viên nam giới của một ngôi trường đái học tập nhiều hơn nữa số học viên phái đẹp là 80 em. Năm học tập 2013 – năm trước số học viên phái đẹp hạn chế đối với năm học tập trước, số học viên nam giới hạn chế đối với năm học tập trước nên số học viên nam giới ngay số học viên phái đẹp. Tính số học viên nam giới, số học viên phái đẹp của năm học tập 2012 – 2013. Câu 5: (4 điểm) Tổng chu vi của nhị hình chữ nhật là 426m. Nếu tăng chiều lâu năm hình chữ nhật loại nhất cơ lên đường 4m thì chu vi của nhị hình cân nhau. Hãy lần chu vi của hình chữ nhật lúc đầu. Câu 6: (2 điểm) Có từng nào số đem nhị chữ số phân chia không còn mang đến 6. PHÒNG GD & ĐT HÀ TRUNG HD CHẤM THI GIAO LƯU HSG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC HÀ TIẾN 2 NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN TOÁN Câu Đáp án Điểm Câu1 (4 điểm ) Câu 2 (3 điểm) Câu 3 (3 điểm) Câu 4 (4 điểm) Câu 5 (4 điểm) Câu 6 (2 điểm) a. - + = + = = = = 1 b. 1994 x 867 + 1995 x 133 = 1994 x 867 + (1994 + 1) x 133 = 1994 x 867 + 1994 x 133 + 133 = 1994 x (867 + 133) x 133 = 1994 x 1000 + 133 = 1994000 + 133 = 1994133 a. : ( + x ) = + x = : + x = x = – x = b. 90 : x – 48 : x = 3 (90 – 48) : x = 3 x = 3 x = 42 : 3 x = 14 Bài giải: Số loại nhất là: (2013 + 67) : 2 = 1040 Tổng của số loại nhị và số loại tía là: 2013 – 1040 = 973 Nếu bớt số loại nhị 25 đơn vị chức năng thì số loại nhị ngay số loại tía tức là số loại nhị rộng lớn số loại tía 25 đơn vị chức năng. Số loại nhị là: ( 973 + 25 ): 2 = 499 Số loại tía là: 973 – 499 = 474 Đáp số: Số loại nhất: 1040 Số loại hai: 973 Số loại tía : 499 Bài giải: Năm học tập 2013 – năm trước số học viên nam giới còn: 1 – = (số học viên nam giới năm trước) Năm học tập 2013 -2014 số học tập phái đẹp còn: 1 - = (số học viên năm trước) Vì số học viên phái đẹp tự phái đẹp số học viên phái đẹp nên coi số học viên nam giới là 5 phần cân nhau thì số học viên phái đẹp là 4 phần như vậy . Hiệu số phần cân nhau là: 5 - 4 = 1 (phần) Số học viên nam giới năm học tập 2012 – 2013 là: 80 : 1 x 5 = 400 (học sinh) Số học viên phái đẹp năm học tập 2012 – 2013 là: 400 – 80 = 320 (học sinh) Đáp số: 400 học viên nam 320 học viên nữ Bài giải Nếu tăng chiều lâu năm hình chữ nhật loại nhất 9m và hạn chế chiều rộng lớn hình chữ nhật cơ 4m thì tổng chiều lâu năm và chiều rộng lớn hình chữ nhật cơ gia tăng 9 - 4 = 5 (m). Chu vi hình chữ nhật cơ gia tăng 5 2 = 10 (m) Vì khi tăng chu vi hình chữ nhật loại nhất lên 10m thì chu vi nhị hình cân nhau. Vậy khi đầu chu vi hình chữ nhật loại nhất tầm thường chu vi hình chữ nhật loại nhị 10m. Chu vi hình chữ nhật loại nhất là (426 – 10) : 2 = 208 (m) Chu vi hình chữ nhật loại nhị là 208 + 10 = 218 (m) Đáp số: Chu vi hình chữ nhật loại nhất: 208 m Chu vi hình chữ nhật loại hai: 218 m Bài giải Có 90 số đem nhị chữ số là số ngẫu nhiên thường xuyên đem nhị chữ số kể từ 10 cho tới 90 Trong 6 số ngẫu nhiên thường xuyên thì có một số phân chia không còn mang đến 6. Số lượng số đem nhị chữ số phân chia không còn mang đến 6 là: 90 : 6 = 15 (số) Đáp số: 15 số 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0, 25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 1 1 0,75 0,75 0,5 0,5 0,5 0,75 0,25