Mẫu Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của học sinh tiểu học mới nhất năm 2023 theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT?

Tôi ham muốn căn vặn bảng tổ hợp thành quả review dạy dỗ của học viên đái học tập tiên tiến nhất năm 2023 là hình mẫu như vậy nào? - thắc mắc của chị ý Thùy (Biên Hòa)

Mẫu Bảng tổ hợp thành quả review dạy dỗ của học viên đái học tập tiên tiến nhất năm 2023 theo đuổi Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT?

Căn cứ theo đuổi quy quyết định bên trên Phụ lục 2 Quy quyết định phát hành tất nhiên Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy quyết định hình mẫu bảng tổ hợp thành quả review dạy dỗ của học viên đái học tập tiên tiến nhất năm 2023 như sau:

Bạn đang xem: Mẫu Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của học sinh tiểu học mới nhất năm 2023 theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT?

Tải hình mẫu Bảng tổ hợp thành quả review dạy dỗ của học viên đái học tập tiên tiến nhất năm 2023 theo đuổi Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT: Tại đây

Lưu ý: Căn cứ theo đuổi quy quyết định bên trên Điều 1 Quyết quyết định 2904/QĐ-BGDĐT năm 2022, tăng chủ yếu một vài lỗi kinh nghiệm trình diễn bên trên Phụ lục 1 và Phụ lục 2 Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT

Theo bại liệt, bên trên Quyết quyết định 2904/QĐ-BGDĐT năm 2022 đang được tăng chủ yếu một vài lỗi chuyên môn trình diễn bên trên bảng tổ hợp thành quả review dạy dỗ của học viên đái học tập tiên tiến nhất năm 2023 theo đuổi Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT như sau:

- Tại cột “Môn học tập và hoạt động và sinh hoạt giáo dục”, hình mẫu 4 và hình mẫu 7, Phụ lục 2 phát hành kèm cặp Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT đang được in cột “Tin học tập và Công nghệ

Nay sửa lại thương hiệu cột này là “Tin học tập và Công nghệ (Tin học)” và bổ sung cập nhật cột “Tin học tập và Công nghệ (Công nghệ)”.

- Tại cột “Môn học tập và hoạt động và sinh hoạt giáo dục”, hình mẫu 5 và hình mẫu 8, Phụ lục 2 Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT đang được in cột “Tin học-Công nghệ”.

Nay sửa lại thương hiệu cột này là “Tin học tập và Công nghệ (Tin học)” và bổ sung cập nhật cột “Tin học tập và Công nghệ (Công nghệ)” bao gồm 02 cột bộ phận là “Mức đạt được” và “Điểm KTĐK”

- Tại cột “Môn học tập và hoạt động và sinh hoạt giáo dục”, hình mẫu 6 và hình mẫu 9, Phụ lục 2 Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT đang được in cột “TH-CN”.

Nay sửa lại thương hiệu cột này là “Tin học tập và Công nghệ (Tin học)” và bổ sung cập nhật cột “Tin học tập và Công nghệ (Công nghệ)” bao gồm 02 cột bộ phận là “Mức đạt được” và “Điểm KTĐK”.

Mẫu Bảng tổ hợp thành quả review dạy dỗ của học viên đái học tập tiên tiến nhất năm 2023 theo đuổi Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT?

Mẫu Bảng tổ hợp thành quả review dạy dỗ của học viên đái học tập tiên tiến nhất năm 2023 theo đuổi Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT?

Hướng dẫn ghi bảng tổ hợp thành quả review dạy dỗ của học viên đái học tập tiên tiến nhất năm 2023 theo đuổi Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT?

Tại Phụ lục 2 phát hành tất nhiên Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT chỉ dẫn ghi bảng tổ hợp thành quả thành quả review dạy dỗ của học viên đái học tập tiên tiến nhất năm 2023 theo đuổi Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT như sau:

1. Phần tiêu xài đề

Xem thêm: BỘ ĐỀ THI 300 CÂU TRẮC NGHIỆM KINH TẾ VI MÔ

Điền đầy đủ vấn đề nhập địa điểm chấm, nhập bại liệt so với hình mẫu 1, 4 và 7 cần thiết ghi thời khắc review thân thuộc học tập kỳ I hoặc thân thuộc học tập kỳ II.

2. Phần “Môn học tập và hoạt động và sinh hoạt giáo dục”

- Đối với hình mẫu 1 và 4: Trong cột ứng với từng môn học tập hoặc hoạt động và sinh hoạt giáo dục: ghi ký hiệu T nếu như học viên đạt tới mức "Hoàn trở nên tốt", H nếu như học viên đạt tới mức "Hoàn thành" hoặc C nếu như học viên ở tầm mức "Chưa trả thành".

- Đối với những hình mẫu còn lại:

+) Trong cột “Mức đạt được” ứng với từng môn học tập hoặc hoạt động và sinh hoạt giáo dục: ghi ký hiệu T nếu như học viên đạt tới mức "Hoàn trở nên tốt", H nếu như học viên đạt tới mức "Hoàn thành" hoặc C nếu như học viên ở tầm mức "Chưa trả thành".

+) Trong cột "Điểm KTĐK" so với những môn đem bài bác đánh giá quyết định kỳ: ghi điểm số của bài bác kiểm tra; so với học viên được soát lại, ghi điểm số của bài bác đánh giá phiên cuối.

3. Phần “Phẩm hóa học mái ấm yếu” và “Năng lực cốt lõi”

Trong cột ứng với từng phẩm hóa học hầu hết, năng lượng cốt lõi (năng lực công cộng và năng lượng quánh thù): ghi ký hiệu T nếu như học viên đạt tới mức "Tốt", Đ nếu như học viên đạt tới mức "Đạt" hoặc C nếu như học viên ở tầm mức "Cần cố gắng".

4. Phần “Đánh giá chỉ thành quả giáo dục”, “Khen thưởng”, “Chưa được lên lớp” (trong hình mẫu 3, 6 và 9)

Đánh lốt "X" nhập những dù ứng với nấc đạt được về review thành quả dạy dỗ của từng học viên và so với từng học viên được tán tụng thưởng, không được lên lớp.

5. Phần “Ghi chú”

Xem thêm: [PDF]Máy Điện - giáo trình, bài giảng, bài tập lớn, đề thi Electric Machinery

Ghi những chú ý đặc biệt quan trọng (nếu có). Chẳng hạn như: học viên nằm trong diện ưu tiên; học viên khuyết tật;...

Lưu trữ bảng tổ hợp thành quả review dạy dỗ như vậy nào?

Căn cứ theo đuổi quy quyết định bên trên Điều 10 Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy quyết định như sau:

Hồ sơ tấn công giá
1. Hồ sơ review là minh hội chứng mang lại quy trình học hành, tập luyện và thành quả học hành của học tập sinh; là vấn đề nhằm tăng mạnh sự kết hợp dạy dỗ học viên thân thuộc nhà giáo, mái ấm ngôi trường với thân phụ u học viên.
2. Hồ sơ review từng năm học tập của từng học viên bao gồm Học bạ (theo Phụ lục 1 được tăng kèm) và Bảng tổ hợp thành quả review dạy dỗ của lớp (theo Phụ lục 2 được tăng kèm).
a) Bảng tổ hợp thành quả review dạy dỗ của những lớp được tàng trữ tận nơi ngôi trường theo đuổi quy quyết định.
b) Học bạ được mái ấm ngôi trường tàng trữ nhập xuyên suốt thời hạn học viên học tập bên trên ngôi trường, được phú mang lại học viên khi triển khai xong công tác đái học tập hoặc fake ngôi trường.

Theo như quy quyết định bên trên, bảng tổ hợp thành quả review dạy dỗ của những lớp được tàng trữ tận nơi ngôi trường theo đuổi quy quyết định.

BÀI VIẾT NỔI BẬT


LIÊN HỆ BẢN THÂN VỀ Ý NGHĨA CỦA PHƯƠNG PHÁP LUẬN - LIÊN HỆ BẢN THÂN VỀ Ý NGHĨA CỦA PHƯƠNG PHÁP LUẬN - StuDocu - Dịch Vụ Bách khoa Sửa Chữa Chuyên nghiệp

LIÊN HỆ BẢN THÂN VỀ Ý NGHĨA CỦA PHƯƠNG PHÁP LUẬN Một là, rèn luyện cho sinh viên có quan điểm tổng lực trong nhận thức và hoạt động giải trí thực tiễn. Quan điểm tổng lực yên cầu sinh viên nhận thức và giải quyết và xử lý những trường hợp thực tiễn cần...

[PDF]Xử Lý Tín Hiệu Số

Xử Lý Tín Hiệu Số tác giả : BKHCM-HCMUT, Lê Vũ Hà CONGNGHEHN-UET, Đặng Ngọc Hạnh BKHCM-HCMUT, Đinh Đức Anh Vũ BKHCM-HCMUT, Nguyễn Quốc Tuấn BKHCM-HCMUT, Võ Trung Dũng BKHCM-HCMUT, Đặng Hoài Bắc HVCNBCVT-PTIT, Nguyễn Thanh Tuấn BKHCM-HCMUT, BKHN-HUST, CONGNGHEHN-UET, Lê Tiến Thường BKHCM-HCMUT, Nguyễn Hồng Quang BKHN-HUST, HVCNBCVT-PTIT, Trịnh Văn Loan BKHN-HUST, Hà Hoàng Kha BKHCM-HCMUT, Đặng Quang Hiếu BKHN-HUST, Chế Viết Nhật Anh BKHCM-HCMUT, KHTNHCM-HCMUS,